第16课 一张奇特的脸精品学案

《一张奇特的脸》教案

双河小学

石樱花

一

教学目标：

1、通过本课的学习，使学生初步了解世界上历史悠久、各具特色的造型艺术，增加学生对陶艺学习的兴趣，培养学生的想像力、创造力和动手能力。

2、尝试运用捏、搓、揉，借助工具压按等不同立体造型方法，塑造一个自己想象中的脸部形象。

二

教学重点：掌握泥塑浮雕头像的基本制作方法,并创造一个自己想象中的独特的浮雕头像。

三

教学难点：五官的夸张变形，以及捏、搓、揉等方法的实际应用。

四

教学准备：

泥

、垫板、辅助材料

五

教学过程

（一）导入

1、《长江七号》里的七仔是我们大家都喜欢的小动物，它有我们人类一样的生命和热情，在我们身边也能给我们很多快乐。不信，我们就看看它和小朋友们的趣事吧！（看视频：分组观察视频里人物和七仔的面部表情）。

2、问题：同学们看出七仔在干嘛吗?视频里的小朋友他们有表情吗？（让学生模仿表演）。

（二）新授

1、动物之灵的七仔让我们看到动物有“奇特”的脸，我们万物之灵的人类也有“奇特”的脸。自行在小组内做表情（活跃气氛），发现人类的表情，五官变化。

2小组讨论回答问题：我们知道了：人的情绪都是通过脸上的（

）表现出来的。通过(

)，我们能看出一个人的喜、怒、哀、乐。（白板批注）

总结：对象（人物、动物、想象）

揭题《一张奇特的脸》。

3、老师就带大家一起找找生活中的“奇特”的脸（学生自己在小组讨论，举手和同学交流）。欣赏老师收集的几个比较有代表的“奇特的脸”（白板出示图片）。

4、分组观察书上图片，发现奇特：

埃及面相（是石头制作之外，通过塑造、打磨和上色的过程做出来的）

京剧脸谱（五官夸张变形之外，通过绘画上色的方式画出来的）

贵州面具（颜色大胆之外，通过手工的方式制作出来的）

总结：方式（绘画、手工、泥塑）

4、让学生对比观察“正常”和“奇特”的脸，并抽生上台通过白板软件勾画“奇特”的脸，可对对象进行添画。比如：可以有夸张的头发造型，脸上不同的颜色，独特的装饰、、、、、、（知道把某一部分夸大变形、颜色大胆等等就能奇特）。

5、欣赏其他学生作品（发现材料和方式的不同）。

6、小组讨论回答问题：通过欣赏和观察，对比“正常和“奇特”的脸：

哪里不同？（

）

怎样的好看？（

）（白板批注）

7、通过学习我们知道了：

对象（人物、动物、想象），方式（绘画、手工、泥塑）

（四）作业

1、发挥自己的组织能力，根据自己准备的材料自行分组自行在小组内和小组成

员研究、讨论作画、制作方法和步骤，并和老师交流、汇报。

2、要求：各组要节约资源、爱护环境、注意安全。

（五）学生创作，教师巡视辅导。

（六）作业展评

召开“奇脸展览会”

提示：（1）给同学们讲讲你的作品表现的是什么？

（2）你最喜欢谁的作品？是因为造型奇特吸引了你，还是因为细节表现或技法新奇有趣？

拓展延伸

结束语：同学们今天我们学会了用夸张、变形的表现方法，设计制作出了一张张奇特的脸。同学们可以把它当作“六.一”儿童节的作品展示出来，也可以把它当作礼物送给自己想送的人。