2.基本步型与基本腿法课堂实录【2】

人教版体育与健康小学二年级武术（象形拳）教学设计

单位：厦门市

松柏小学

姓名：李晓燕

联系电话：15960839871

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一、设计意图

本课依据课程标准理念坚持“健康第一”的指导思想。通过对形象生动有趣的“象形拳”动作的学习让学生初步学会武术基本动作和简单的组合同时了解武术的精髓和礼仪以及武术健身、健心、防病祛病和防身自卫等多种功能。

二、教材分析

《课程标准》要求水平一的学生应学习一些武术类活动的基本动作。如基本手型、抱拳、马步、蹬腿、冲拳等简单的武术基本动作、3~5个简单动作组成的动作组合等。武术象形拳动作形象生动且练习中配合口诀，有效促使学生在轻松愉悦的课堂氛围中快速的掌握武术基本动作及简单组合。本课所学象形拳包含手脚配合动作并有基本步型的转换，学生在学习过程中很容易忽略脚下动作及步型的转换，导致手变脚不变。所以在课前我将对基本步型作为复习重点，课中给予提醒。

三、学情分析

本次授课对象是二年级学生，本课为第二次课学生对武术基础知识及基本动作有初步的了解但不扎实所以本课应对武术基础常识做简单复习并对武术基本动作再次的巩固练习，对学习本课象形拳动作创立良好的基础。二年级学生注意力持久性较差，力量小，稳定性差等，持续单一的动作无法坚持。所以本课在教学过程中减少练习的次数、时间而提高练习的趣味性及有效性，从而提高练习效率。爱国情操和正义感容易被激发是此年龄段学生的一大优点，可有效的灌输武术精髓和礼仪。但同时也由于自由控制差、好奇心强，往往由于过于兴奋比手画脚而忽略学习正确动作要领，所以课前激发学生积极性的同时应向学生说明应认真学习正确的动作要领，保持有序课堂认真听老师的示范及讲解。

四、教学目标

认知目标：通过“象形拳”的学习激发学生学习武术的兴趣，提高武术基本功能力，同时进一步了解学习武术的意义及健身、健心的功能。

技能与健康目标：使学生初步学会所学武术象形拳动作，通过练习发展身体的柔韧、协调素质。

情感目标：增强民族自豪感，学会与同伴团结协作，讲友谊、讲团结，共同发展进步。

五、重点难点

重点：基本步型转换正确

难点：动作正确有力，上下肢协调配合

六、课前准备

1、安排学生课前观看武术视频或阅读武术常识书籍

2、音乐剪辑

3、空旷场地一块

七、教学过程

1、开始热身部分

采用“爬山涉水”进行热身，语言引导提升学生士气，

2、学习提高部分

本课重点是动作正确到位，难点是上下肢动作协调连贯。本课通过教师提出问题讲解示范，学生认真观察思考所要学习武术动作

教师带领学生学习新动作配合动作名称，语言引导鼓励

学生自行练习教师巡视指导

针对普遍存在问题教师带领学生重点复习

小组练习，互相观察提醒

小组展示，教师点评

个人展示，学生点评

集体复习

游

戏

3、恢复整理部分

（1）采用“儿童瑜伽——冥想放松法”进行身心放松

（2）教师与学生一同回顾本节课所学武术象形拳动作及要领，布置学生收拾器材并注意轻拿轻放。

八、板书设计练习

练习队形1：

练习队形2：

练习队形3：（男女分组练习）

练习队形3：（散点游戏）

九、作业及当堂练习设计

作业：回家将所学动作展示给家长看并拍成视频，可放至班级QQ群中大家相互观赏交流。

练习设计：1、全班练习2、个人自主练习3、男女分组练习