2.基本步型与基本腿法PPT及专用教学设计内容

作者承诺：本文系本人所作，文责自负。

水平一：二年级《武术：手型》体育实践课教学设计

一、设计理念：

践行新课标理念，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，通过多种学练活动，给学生提供一个有趣的、智慧的，有知识的武术课堂，培养学生对民族传统的文化--武术的兴趣，培养刻苦练习，团结合作的意识。

二、教材分析：

基本动作以及基本的动作组合作是小学武术教材的主要内容。本节课以手型为教学内容，通过相关辅助练习，游戏，降低学生学习的难度，发展学生的灵敏、力量、速度等身体素质，

三、学情分析：

二年级学生对新鲜事物比较好奇，模仿能力较强。他们刚学过武术操，对武术动作比较喜欢。本科根据小学生的身心发展特点，设置学生喜爱的练习游戏，充分调动学生学习的兴趣。虽然学生有武术操基础，但是他们的注意力不易集中，对课堂教学产生一定困难。因此，在课堂教学方法上力求多种多样，抓住学生的注意力，提高学习效率。

四、教学重、难点：

教学重点：正确掌握三种基本手型。

教学难点：动作到位、协调。

五、教学过程：

1、快乐热身阶段——课堂常规、要求、分组→集中注意力游戏“谁的反应快”

→快乐走和跑→热身操。

2、快乐学习阶段——学习三种基本手型拳、掌、勾→素质小游戏。

3、快乐放松阶段——放松整理→课堂小结。

六、主要特色：

1、本课通过老师和学生的互动，教师启发，学生开动脑筋，有效训练学生思维能力。

2、在教学中充分利用鼓励，展示等方式提高学生学习的成就感。

3、注重体验式学习，提问式教学。

《武术：手型》体育实践课教案

教学水平二：二年级

上课时间

2018年3月21日

课次

第1课时

地点

对象

1、知道三种手型的动作方法。 学习

2、90％以上学生能基本做出三种手型的动作，能在游戏中运用，发展柔韧、灵敏、目标

速度等素质。

3、积极学练，乐于完成所学内容，具有敢于挑战，团结合作的意识。

学习内容

1、武术：三种手型

2、素质小游戏

重点重点：正确掌握三种基本手型和步型 难点：动作到位、稳定、协调

难点

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

1、整队，精神饱满。

2、向老师问好！知道上课内容。

3、听从指挥，动作迅速

。

4、听清要求，认真完成热身走跑和热身操。

组织形式

上课式：四列横队

X X X X X 0 0 0 0 0 X X X X X 0 0 0 0 0

△

热身练习队形：

△

要求：注意力集中，投入练习，安全练习

1、体委常规整队。

1、检查常规。

2、师生问好！宣布2、向学生问好！告知上课内容。

学生上课内容。

3、集中注意力游3、组织学生做举手、

戏：

抬腿、蹲下，转身等

“我的反应快”

快速反应游戏活动。

4、引导学生利用圆圈开始

4、热身练习：

与

（1）走和跑（四做热身走跑和热身准备组分别绕圆圈顺时操。

部分

针、逆时针行进）。（2）热身操（随

音乐）

8′

｜

10′

【设计意图】课始，用快速反应的小游戏，既集中了学生注意力，又使学生在口号的引领下产生积极的心理和身体准备；“热身走跑”“热身操”教学环节，激发学生自主参与热

身活动的激情，既既提高了学生的模仿兴趣，又达到了热身的作用，为主教材学习奠定了 良好基础。

一、学习内容

1、导入式：抱拳礼引入今天所学内容，武术三种基本手型。

2、展示武术套路，提

1、大胆说出武术三种基本手型，边说边做。

2、学生认真观看老师表

练习队形：四列横队

武术：

高学生的学习兴趣。

演，掌声鼓励鼓励。

手型

3、教师示范，指导学3、认真看示范，学念动

拳、掌、勾。

生集体随口诀、动作作要领，模仿冲拳、推学习内容练习队

要点练习冲拳、推掌、掌、亮勾动作。

形：散点四列横队

勾手动作。

基本

4、组织学生两人一组4、两人一组练习冲拳、X X X X X

根据动作要点，练习推掌、亮勾动作，互帮0 0 0 0 0

冲拳、推掌、亮勾动同伴纠正动作。

X X X X X 部分

作，互相学习、纠正。

0 0 0 0 0

5、组织学生集体展5、集体展示。

示。

△

6、教师示范动作；组6、学生认真观看；自己 16′

织学生个性展示。

创编武术动作。

要求：认真听讲，

｜

巩固小游戏：

二、学习内容

积极练习，

18′

“拳掌勾”

7、游戏：“拳掌勾”

7、听清游戏方法和要安全练习。

求，积极参与“拳掌勾”

游戏，敢于挑战。

【设计意图】教师通过示范讲解、要领指导、师生互动、合作学练等教学环节，激发学生

学练的热情，通过两人的合作练习，解决拳要平，掌要立，勾要回扣的教学重点，小搭档

互帮互助，团结友爱，学会鼓励和欣赏同伴，并使学生有更多的机会表现自己，从而获得

成功的喜悦。

练习队形：散点

素质小游戏：

12、教师讲解游戏方12、认真听，仔细看， X 0

法和规则。

了解游戏方法。

X 0

“奔跑吧拳掌勾”

X 0

13、组织学生练一练，13、在练一练、赛一赛 X 0

赛一赛。

活动中体验游戏乐趣。

X 0 基本

14、游戏点评。

14、明白守规则的重要要求：遵守规则，

部分

性。

安全游戏。

6′

【设计意图】根据主教材的特点，充分利用标志垫，设置素质类小游戏，让学生在游戏情｜

境中体验活动的快乐，重视学生的身心需求和情感体验，发展学生的灵敏、柔韧、速度等8′

素质，增强团队意识和合作能力。

结束

1、拉伸及放松练

习。

部分

2、课堂小结。

3、下课。

4、归还器材。

3′

｜

4′

1、带领学生用垫子做拉伸及放松练习。

2、小结本课情况。

3、宣布下课。

4、指导学生收器材。

1、随老师做拉伸及放松练习。

2、参与交流。

3、和老师再见。

4、收还器材。

练习队形：

0 X 0 X 0 X 0 X 0 X X X 0 X 0 0 X 0 0 X △

要求：认真放松，

大胆交流。

【设计意图】带领学生做拉伸放松，巩固所学技术要领，鼓励学生继续努力。

场地器材

篮球场一片、小垫子、

扩音器一台。

运动

负荷

预计

练习密度：约40-45％

平均心率：约110-120次/分

课后

整个课的设计围绕“剪刀石头布”贯穿下来，学生学习较为投入，气氛较活跃，学习效果

较好。不足之处是学生学习教学内容时，原地动作太长，可以循序渐进，加入腿部移动的

动作，让学生动起来。

小结