6.模仿走与游戏教案推荐

《走与游戏》教学设计

一、指导思想：

依据新课程标准，坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，提升学生运动兴趣的基本理念。以“活动式教学”为指导，在课堂中培养学生自然走的正确动作，营造和谐的学习氛围，提高参与意识，促进相互学习与帮助，让学生在愉悦的学习氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养优良的意志品质及合作意识。

二、教材分析：

走的教材是课程标准学习领域目标中，发展体能的活动与内容。走是人在日常生活学习、劳动中最基本的活动能力。通过走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体形态，提高走的能力。本次课是走与游戏的第一次课，以情境模式贯穿课的始终，在本次课中重点是走的放松、自然、协调、发展走的能力。并提示脚的着地动作，上体姿势和上下肢的配合，特别要强调抬头、挺胸、直腰，重视培养良好身体形态的意识。

三、学情分析：

本课的教学对象是一年级的学生，年龄较小，活泼好动，对学校的一切都充满好奇，想象力丰富，模仿能力较强，喜欢形象、直观、有趣的学习内容，学习过程中仍以无意注意为主，能认真听讲的学生约占全班人数的60%,他们一般注意力集中，上课积极举手发言，眼

睛也会注视着老师。其他学生注意力只能持续5分钟左右，过后，有的发呆，有的在做小动作。在教学中采用情境教学的方法，将生动有趣的故事贯穿课的始终，运用形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学，学生能够积极参与，提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣，为学生提供展示自我的舞台，对于发展身心，培养顽强、果断的良好品质，发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。

四、教学重、难点：

教学重点：走的放松、自然、协调、发展走的能力；

教学难点：培养自控力和自我表现意识。

五、教学目标：

1、体会各种姿势的走，激发运动兴趣；

2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部力量；

3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识。

六、本课突出特点：

1、采用多种活动，提高学习兴趣

在准备部分中，设置了两种活动，以走的游戏做为辅助练习，即：一、乘坐交通工具出发；二、模仿小动物。在基本部分中，分别设置

了三个活动，即：穿越小树林，走过独木桥，帮助小松鼠运果子。），通过以上的多种活动，使学生从形象的感知达到抽象的理性的顿悟，激发学生的学习情绪和学习兴趣，使学习活动成为学生主动的、自觉的活动。

2、利用丰富手段，创设教学情境

教师有目的地引入具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展。首先，在本课中运用了多种器材来模拟现实环境，如基本部分游戏中，运用标志桶模拟树林，体操蹬模拟独木桥等，学生在练习中真实的体验到了教师所创设的自然环境；其次，语言引导，学生来到大自然，从生活中选取爱护树木，安全游戏和帮助他人三个场景，作为学生观察的客体，并以教师语言的描绘，鲜明地展现在学生眼前。最后，音乐引入，在结束部分结合音乐创设轻松欢快和谐的教学氛围进行放松活动。

七、场地器材：

无线接收机1个，标志桶12个，体操蹬2个，沙包44个

《走与游戏》课时计划

金桥镇学校

1年级1班

教

学

走

与

游

戏

内

容

无线接收机1个，标志教

具

桶12个，体操蹬2个

沙包44个

1、体会各种姿势的走，激发运动兴趣；

2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素教

学

质，发展腿部力量；

目

标

3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识。

走的放松、自然、协调、教学重点

教学难点

发展走的能力；

培养自控力和自我表现意识

预计运动

顺

教学内容

序

教师活动

学生活动

求

荷

次

时度

一、课的常教师语言指成四列横队站组织：二列横队

1 1 小

规：

准

备

部

二、准备活1、活动操

1、听教师指挥

要求：

分

动

1、引导、组统一练习；

1、按要求参与次

分

游戏

1、游戏：

织学生统一

乘交通工具练习；

35中

组织：

2\

中。

导

立。

要求：精神饱次

分

满，注意力集

组织措施与要负

2、认真听教师2、富有想象、

去游玩

2、讲解并讲解游戏方动作形象

示范游戏方法；

法和注意事

3、积极参与游3、勇于创造、敢于表现

2、图形走

项；

3、教师口戏当中。

令指挥，学生统一练习。

一、动物模1、教师出示1、认真听讲，组织：方形队

仿走

动物图片，带着问题学练

语言引导，动作；

游戏方法：

体会动作方

2、练习并体

要求：

法；

会模仿动物的1、积极参与练

基

（1）大象

2、语言指走路姿势；

习

本

（2）鸭子

导模仿动物

3、认真听教2、体会走的动1\

部

（3）猴子

的走路姿师指导；

分

（4）螃蟹

势；

4、积极参与讨作

28

组

分中

3、教师巡论，总结动作回指导；

方法；

4、通过练

5、继续练习总结归纳习，体会走的动作方法；

动作；

5、组织学

6、学生展生继续练示；

习；

6、找学生

进行展示；

预计运动

顺

教学内容

序

荷

次

时度

二、走与游

基

戏

1、穿越小树1、讲解并示1、认真听讲，组织：

本

林

游戏方法：

动作方法；

方法；

部

分

3、巡回指导体会动作；

志桶。

行练习；

3、认真观察，中不能触摸标

学生分组进习；

桶，在走的过程

2、教师组织2、分小组练依次绕过标志组

分

要求：

2 3中

范曲线走的观察教师动作两路纵队

1\

教师活动

学生活动

组织措施

负

纠正错误动4、观看学生表

作；

演；

1\

2

次

5 中

分

1\

2

4、组织学生5、逐步提高练

展示；

习难度；

5、增加练习6、根据个人情

难度，组织况调整练习高

学生练习；

度，积极练习。

6、指导学生

根据个人情

况调整练习

高度。

2、通过“独

1、讲解并1、认真观看教组织：

木桥”

示范通过师示范；

两路纵队

游戏方法：

“独木桥”2、自主练习；

要求：

的动作方3、听教师总身体保持一条次

法；

结、评价。

直线，手臂抬起

4 中

控制平衡，安全通过。

分

2、组织学生

统一练习；

3、巡回指导

纠正错误动

作；

3、小松鼠

1、讲解1、认真听教师组织：

“运果子”

游戏规则、讲游戏规则和两路纵队

游戏方法

方法和注意注意事项；

事项；

要求：

2、按游戏规则用头部顶着沙袋走到指定地2、组织学生进行比赛；

进行游戏比3、认真听教师点，眼睛目视前赛；

3、总结评价游戏比赛。

总结评价。

方，身体正直，保持身体成一直线，控制身体平衡。

1、放松活1、示范动作1、按要求充分动：

结

束指导学生放位。

并语言提示放松身体各部组织：方形队

要求：充分放1 4 2、课堂小松。

2、听教师总小

部松，愉悦的心次

分

结。

2、总结学习结。

分

情。

3、收器材

情况。

3、下课问好。

3、宣布下课。

安

1、做好准备活动，提示运平均心率：110|次\分

全

在活动中注意安全。

动练习密度：50%-55% 措

2、检查好场地器材。

负

施

3、明确游戏规则，讲清荷0

5

10

1

游戏方法。

预5

20

25

30计

35 190 180 170 160 150 140 130 120 110 100