4.纵叉ppt课件教学实录

水平一（二年级）体操课教学设计说明

一、学情分析：

本课内容是体操柔韧性《劈叉》，本课编排的劈叉知识，掌握纵劈叉技巧方法。本班学生的教学常规较好，在教学中应注重激发和发挥他们的主体意识，使学生全身心的投入练习中去。通过学习发展学生的柔韧性和协调性，培养学生团结协作的集体主义精神。

二、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以“学生发展为本”为教学理念，以《体育与健康》课程标准为依据，让学生在练习中体验锻炼的价值，在“挑战”中享受体育的乐趣。教师根据学生的水平要求、身心特点，大胆的尝试学习劈叉的基本动作，发展学生的柔韧性和协调能力，培养学生勇敢顽强、团结协作、积极进取的良好品质。在各种练习中，教师适当的引导，给学生以足够的发展空间，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用。使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维的开发。

三、教学目标：

1、复习单个劈叉动作，让学生掌握简单的劈叉动作，学会劈叉动作组合的技能。

2、发展学生的柔韧性、协调性和平衡能力，培养美的姿势。

3、通过游戏，培养学生团结合作、积极向上的良好品质。

四、教学内容：

1、复习单个劈叉动作，学习多种劈叉动作的组合技能

2、游戏《运球接力》

五、教学重难点：

重点：腿要直

难点：动作到位

六、组织与教学：

1、面向学生，根据教材特点，以合作性练习为主线，以自主学习为主要方式，以身体练习为主要手段，以协作精神为核心。

2、以生为本，关注个体差异，采用分组、分层教学，使每个学生都能体验成功，提高自信和自尊。

3、针对教材，教学组织采用分组互助形式，学生与自己关系密切的同伴一起练习不会有心理压力；增进了同学之间的友谊，令学生感受到强烈的集体凝聚力。

二年级体操课（劈叉）单元计划

（水平一）

教学目标：

1、学习单个劈叉动作，让学生掌握简单的劈叉动作，学会劈叉动作组合的技能。

2、发展学生的柔韧性、协调性和平衡能力，培养美的姿势。

3、通过游戏，培养学生团结合作、积极向上的良好品质。

教学要求：

采用不同形式的劈叉练习，让学生在掌握基本劈叉单个动作的基础上进行提高，培养学生主体学习意识，体现“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”的原则，关注学生个体差异与不同需求，确保每个学生受益。

教学顺序：

课

达成目标

次

1 1、学习柔韧性（劈叉）动作要领。加强柔韧性，发展全身协调性。

2、培养学生对劈叉动作的认识和对技巧动作术语的了解。

3、培养学生正确的身体姿势，体验美的感受。

2 1、复习单个劈叉动作，让学生掌握简单的劈叉动作，学会劈叉动作组合的技能。

2、发展学生的柔韧性、协调性和平衡能力，培养美的姿势。

3、通过游戏，培养学生团结合作、积极向上的良好品质。

3 1、发展学生的柔韧性，培养美的姿态，巩固劈叉动作的组合。

2、培养勇敢、顽强的精神。

重点、难点

教学手段

组织教法

重点：熟悉各种动作1、引导学生各种单术语

个劈叉动作的练

习。

难点：掌握动作要领

2、教师指导

3、小组合作练习

重点：腿要直

难点：动作到位

1、先进行单个劈叉动作的练习。

2、同伴之间互相学习互相帮助。

3、分组进行组合动作的练习。

4 1、劈叉单个动作复习。

2、多种劈叉组合动作练习。

3、游戏《勇者之路》

1、发展柔韧性与协调性。

重点：提高动作质量

1、多种劈叉动作组2、通过形式多样的教学方法，提高技难点：连贯、协调

合。

巧单个动作组合的技术，培养学生对2、创新劈叉动作的技巧运动的兴趣。

组合。

重点：动作的协调

难点：动作的连贯

越秀区净慧体校体育教案

班级：二年级 人数：39人 任教老师：危志杨

教学

1、复习单个劈叉动作，让学生掌握简单的劈叉动作，学会劈叉动作组合的技目标

能。

2、发展学生的柔韧性、协调性和平衡能力，培养美的姿势。

3、通过游戏，培养学生团结合作、积极向上的良好品质。

教学

1、复习单个劈叉动作，学习多种劈场地

录音机一部 内容

叉动作的组合技能

器材

2、游戏《运球接力》

教学

上课常规——准备活动——小游戏——辅助练习----单个劈叉动作---多种劈顺序

叉组合动作——小组展示——游戏《运球接力》——放松

重点

重点：柔韧性好

难点

难点：组合动作的连贯与美观

顺时序

间

准备部7 分

基15 本

部

分

达成目标

1、导入上课主题。激发学生的运动兴趣。

2、培养良好的学习和活动习惯，活动身体各部位。（热身）

3、提高学生的兴奋性。

1、培养学生对柔韧性的练习及互帮互学的精神。

2、复习所学的劈叉动作，培养学生的柔韧性及小组合作精神。

3、培养学生在学习内容

1、课堂常规。

2、准备运动：

头部运动、体侧运动、体转运动、

3、小游戏：《石头、剪刀、布》。

1、辅助练习：压腿、站位体前屈、踢腿、跨步压腿

2、各种技巧单个动作练习：

1）纵劈叉

2）横劈叉

3）青蛙趴

4）燕式平衡

3、小组进行劈教师指导

1、宣布本课学习目标和内容。

2、教师带领学生共同参与

3、讲解游戏方法并引导学生一起游戏。

1、教师引导学生进行各种柔韧性动作的辅助练习。

2、教师分组引导学生进行练习。

3、提出安全要学生学习

1、精神饱满，认真、守纪律

2、动作天真活泼、优美、有动感。

3、分散进行游戏。

1、按要求进行练习。

2、二人小组练习。

3、小组长带领 负荷

基

本15 部分

练习中懂得互相沟通。

4、体验合作学练的乐趣，培养勇敢果断、克服困难的精神。

5、通过游戏培养学生勇敢顽强及团结合作的精神。

叉组合动作的练***衡接纵劈叉、前踢腿接纵劈叉、三面劈叉）

4、循序渐进逐步提高组合动作的难度。

5、游戏《运球接力》

求，语言提示，巡回指导。

4、学生练习时,关注差异，巡回指导，并提供帮助。

5、教师引导学生。提示学生注意安全。

进行练习。

4、分组进行练习，小组长指挥。

5、根据规则进行游戏。要求：团结合作，注意安全

轻松、自然愉快，消除运动疲劳。

结束部分

在轻柔的音乐旋律和动作中调节和放松，使3 身心自然放松。陶冶美的氛围

放松舞

小结

带领学生一起放松，引导学生在轻柔的旋律中放松身心。

运动负荷与曲线预测

脉搏：次/分

150 140 130 120 110 100 90 80

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

强度指数：约1.2---1.3

平均心率：

约105次/分

练习密度；约55%