资料摘要
教学设计一、设计理念：本课以“健康第一”为指导思想，结合学生身心发展和学习兴趣，遵循运动技能的发展规律，以学生为主体，教师为主导，采用情景式的教学方式，予教于玩，让学生在玩中学会技能，达到健身、启智、育人的教学目标。二、教材分析：基本体操是小学体育与健康水平一的内容，是低年级体操类活动的主要内容之一
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- 学校：石河子第九中学
3．在音乐或其他音响伴奏下行进间练习教学设计第一课时
未知
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关键词：3．在音乐或其他�…教学设计第一课时
正文
教学设计
一、设计理念：
本课以“健康第一”为指导思想，结合学生身心发展和学习兴趣，遵循运动技能的发展规律，以学生为主体，教师为主导，采用情景式的教学方式，予教于玩，让学生在玩中学会技能，达到健身、启智、育人的教学目标。
二、教材分析：
基本体操是小学体育与健康水平一的内容，是低年级体操类活动的主要内容之一。徒手操是根据人体解剖的特点，通过头、躯干、上肢和下肢各部位协调配合。在水平一中也有体现，是小学体育教学中必学的内容之一，可以发展学生灵敏、反应、协调素质。本课将教材与游戏相结合，使教材内容更符合学生的实际，疑惑的教学目标的实现。
三、学情分析：
水平一的学生，这个年龄段的学生具有活泼好动，想象力丰富，求新求变的心理特点，但注意力容易转移，自控力较弱，激发学生兴趣，让他们在愉悦中学会技能。
四、教学目标：
1、认知目标：学习广播体操，注重对学生正确身体姿态和规范性的培养，激发学生兴趣。
2、技能目标：较好地发展身体的协调性、节奏感，促进身体各部分器官技能的正常发展。
3、情感目标：培养学生乐于参与游戏活动，体验成功与失败时的心理感受，在体育活动中努力展示自我。
五、教学重难点：
重点：动作协调、规范
难点：节奏准确，动作路径清晰
教案
1、认知目标：学习广播体操，注重对学生正确身体姿态和规范性的培养，激发学生兴趣。
教学目标
2、技能目标：较好地发展身体的协调性、节奏感，促进身体各部分器官技能的正常发展。
3、情感目标：培养学生乐于参与游戏活动，体验成功与失败时的心理感受，在体育活动中努力展示自我。
教学内容
器
材
教学过程
广播操、障碍接力
标志桶8个、篮圈4个、垒球4个
重点
难点
动作协调、规范
节奏准确，动作路径清晰
负荷
教学内容
教学组织与教法
组织：学生站成四列横队
要求：队伍整齐、精神饱满。
○
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要求：队伍整齐，注意前后同学距离有1.5到2米距离。
组织：
开
始
部
分
1、
体育委员整队，检查报告人数
2、师生问好，检查服装
3、宣布本课的内容
4、安排见习生。
小
准
备
部
分
1、
慢跑热身：
学生两路纵队，由体育委员带队围绕场地进行。
2、原地转法复习
3、复习已学广播操
中
基
本
部
分
一、新授广播操
教法学法：
1、学生集体练习，教师巡回指导，发现错误动作及时纠正。
2、学生分组做操，老师检查。
3、教师完整示范，学生模仿。
4、学生分组练习，
5、学生集体做一遍。教师指出学生的错误动作，予以指导。
6、组织学生互相观摩，学生自评、互评，进行奖励。
二、游戏——障碍接力
1、教师讲解游戏规则和方法
2、学生分组进行游戏（队形2）
组织：
练习1.队形
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组织：
练习2.队形
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组织：
○
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大
结
束
部
分
1、组织学生进行放松
2、对本堂课进行小结
3、布置课后练习，宣布下课
小
课后总结
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：3．在音乐或其他音响伴奏下行进间练习教学设计第一课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3．在音乐或其他音响伴奏下行进间练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。