第1课 毛笔字学习准备优质教案设计

第一课

毛笔字学习准备

唐丽华

一、

教学目标：

1、

认识毛笔书法的基本工具和材料，了解书法临摹的基本方法。

2、

掌握书写的正确姿势。

3、

会利用米字格来分析点画的基本特征。

4、

培养学生的书写兴趣，提高审美能力。

二、

教学重点：

认识书写工具，掌握正确的书写姿势，掌握借助米字格来读贴的观察。

三、

教学难点: 掌握正确的执笔姿势和借助米字格来读贴的观察方法。

四、

教学过程：

（一）

课程导入：

在古代，人们从小就用毛笔写字，出现了许多书法家。唐代欧阳询写的《九成宫醴泉铭》就是一幅经典的书法作品。你们看是不是很美？我们这本教材就是以它为范本的。

（二）

探究新知：

1、

介绍毛笔书写用具。

我们先来认识一下毛笔书写工具：笔、墨、纸、砚。

以上被称为“文房四宝”。

毛笔由笔管和笔头组成，笔头可以分为笔根、笔腹、笔锋。使用前要用温水泡开，使用后要用清水洗净晾干。同学们可以感受一下笔

头各部分的弹性。

墨在原料上分为油烟墨和松烟墨。在形态上分为固体墨和液体墨。固体的墨块需要加水研磨，我们日常学习用瓶装的墨汁比较方便。

纸的种类有宣纸、元书纸、毛边纸等。使用不同纸张会有不同的效果。

砚台是磨墨、盛墨、掭笔的工具，一般用石头等耐磨材料制成。

2、

讲解毛笔书写姿势。

读课本第三页“毛笔执笔要领”，参考课本示意图和教师的示范动作，相互看看谁的执笔姿势正确。教师巡视、矫正。请执笔动作标准的孩子上台来说一下毛笔执笔要领。

教师补充说明：执笔要松紧适度，灵活自如，掌心要留空，同时，手腕要放平，手掌要自然竖直。

读课本第三页“毛笔书写姿势”坐姿要求，并按要求摆正姿势。头正、身直、肩平、臂开和足安。请同学们坚持这样的姿势坐好。

3、

讲解学习书法的方法。

为了便于观察笔画的位置，人们用竖中线、横中线和斜线平均分割方格，形成“米”字形状，就是常说的“米字格”。

学习书法的基本方法是“摹”和“临”。同学们看课本第四页下面的练习方法，我们拿透明的纸在上面描摹，就是仿影；如果直接用墨在红字上描摹，就是描红，或者直接用墨在双钩的笔画上书写，即是双钩填墨。“临”是对照例字书写。课本中的“新”“在”“泉”“食”等字分别为描红、双钩填墨和对临三种方法的图示。

我们要想临写准备，就需要在书写之前认真观察和分析，借助米字格仔细比较笔画位置和部件在整个字中的高低宽窄，还要观察整个汉字外轮廓的形状。请同学们观察课本第五页米字格中例字“大”的写法。通过米字格，我们可以看到“大”的写法。通过米字格，我们可以看到“大”的外轮廓接近三角形，略向左侧倾斜，三个笔画的方向各不相同，参考米字格还可以确定笔画的具体位置。

接下来请同学们思考一下，我们应该怎样观察分析第四页“新”和“在”两个字？（如：外轮廓的形状？笔画在米字格中的位置？参照米字格说说笔画的方向及笔画的粗细。）

4、

书写实践：

请同学们打开课本第五页至第六页，先观察课本中的“大”“工”“云”“日”四个例字的外轮廓，再分析它们的笔画方向以及在米字格里的位置，最后再拿起毛笔，尝试描红。

强调学生在书写的过程中要注意保持正确的执笔姿势和坐姿。

学有余力的同学，可以在课本第60页附录部分继续临摹练习。

鼓励学生有进步的地方，增强学生的学习兴趣和自信心；对不好的地方指导学生改正。互评时引导学生发现其他同学的优点。

5、

知识拓展：

请同学们以《九成宫醴泉铭》原碑帖中的字为例字，以仿影、描红、双钩填墨的方式临摹几个字。临摹前要仔细观察分析，字形的外轮廓是什么形状？笔画方向和米字格的辅助红有什么关系？并选择出临摹最好的例字，和其他同学交流心得。

五、

板书设计：

笔、墨、纸、砚——“文房四宝”

仿影、描红、双钩填墨、对临

米字格定位