第1课 毛笔字学习准备教案设计（一等奖）

毛笔书法的韵味

——毛笔字入门

教学目标：

1、

掌握正确的握毛笔姿势。

2、

感受中国书法文化的魅力，培养学生学习书法的兴趣。

教学重难点：

掌握正确的握笔姿势，培养学习书法的兴趣。

教学准备：

课件、实物

一、谈话引入，激发学习兴趣。

1、谈话：同学们，你们都用什么笔写字呢？可你们知道吗六七十年前我们中国人不是用钢笔这些工具写字的，猜猜当时写字的工具是什么？嗯，中国几千年的历史长河中毛笔是主要的书写工具。

2、实物展示毛笔。

3、介绍毛笔的发展历史。

（相传毛笔的使用开始于春秋战国时期，秦国大将蒙恬发明了竹管、兔毛制的毛笔，到汉代宣笔盛极一时，东晋的大书法家王曦之十分推崇，爱极了这兔毛紫毫的宣笔，宣笔在唐朝时期成为宫庭贡品，皇帝御用笔。元代以后湖州的笔又开始享有盛名，甚至超越了宣笔，毛笔开始进入了湖笔时代。明代和清朝是制笔的鼎盛时期，笔管开始精致起来，并用上了玉管、瓷管、象牙管等等。我国用毛笔写字的历史持续到了中华人民共和国解放初期。最近几十年我们才开始用钢笔

等硬笔写字。）

二、学习经历，走近毛笔书法。

学生谈谈自己学习毛笔书法的经历或趣事。

（有没有同学学习过写毛笔字？能不能讲讲自己学习毛笔字的趣事呢？）

三、文房四宝，书法必备工具。

（要写毛笔字需要哪些工具呢？板书：文房四宝

笔墨纸砚）

1、实物展示（文房四宝），学生说名字与作用。

2、介绍文房四宝。

（笔：刚才我们已经见过它了，也对它有所了解，毛笔按大小可以分为小楷、中楷、大楷，最大的几十斤重，写字像扫地一样。一支好毛笔有四个要素“尖、齐、圆、健”。）

（墨：墨要用清水在砚中研磨，若水中混有杂质，则磨出来的墨就不纯了。加水最先不宜过多，以免将墨浸软，或墨汁四溅，以逐渐加入为宜。磨墨要用力平均，慢慢地磨研，磨到墨汁浓稠为止，用墨要新鲜现磨才好。如果你写字时衣服上沾上了墨是不太好洗净的，只有在未完全干透之前用饭粒揉搓，让米饭中的淀粉搓成的浆与墨中的碳粒粘在一起，才有可能洗净。）

（纸：比较写毛笔字的宣纸与作业本纸有什么不同之处，主要是粗糙易吸水。）

（砚：实物展示，古砚）

四、信手涂鸦，体味毛笔书写。

（了解了文房四宝，想不想提起笔亲自感受一下毛笔书写的魅力呢？）

请同学讲讲写毛笔字的感受。

五、欣赏陶冶，感受书法魅力。

（同学们觉得写毛笔字这么难，可书法家们却写得一手漂亮、潇洒的好字，让我们一起来欣赏一下。）

欣赏书法作品。

六、体验书写，掌握正确握笔姿势。

（其实要写好毛笔字并不难，只要踏踏实实，认真练习就行，今天就让我们先来掌握正确的握笔姿势，跨出写毛笔字的第一步。）

1、讲解示范正确的握笔姿势。

（毛笔握笔分指法与腕法。指法是五指执笔法：拇指按，食指压，中指钩，无名指顶，小指抵。）

2、检查并请一个同学上台示范，再请一个错误的同学上台，其他同学纠正。

3、讲腕法。

（分为枕腕与悬腕。我们是初学，用枕腕，书写时左手掌枕在右手腕部下边，这样写容易控制毛笔，手不发抖。待我们练到一定的时间左手从右手腕部下拿出，右手就悬空了，变成了悬腕。）

4、检查握笔姿势。

七、配乐书写“永”

1、讲“永”字八法。

2、示范书写“永”。

八、总结提升，让勤练字成为习惯。

同学们，写毛笔字有趣吗？喜不喜欢写呢？毛笔作为我国特有的一种书写绘画工具，承载了我们中华民族的精神文化，具有独特的韵味与魅力，我们要勤练，多学，让毛笔书法成为我们学习、生活的一部分。