6.液体、固体和气体PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

课题第六教时第一教单元时教学目标1、通过各种途径，收集“地球上到处都有水”的资料与信息，使学生知道水存在于我们周围。2、能按研究目的思考如何选择合适的器材和步骤开展研究，证明生物体内有水。3、通过观察让学生了解生物体内含水量有多少。4、通过续写诗歌让学生了解水的重要性，生命离不开水。教学重点开展研究

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.液体、固体和气体

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2018-05-23 21:05:00

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学校：上海市松江区第二实验小学

6.液体、固体和气体PPT及专用教学设计内容

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关键词：6.液体、固体和气体PPT及专用教学设计内容

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课题

第六教时

第一教单元

时

教学目标

1、通过各种途径，收集“地球上到处都有水”的资料与信息，使学生知道水存在于我们周围。

2、能按研究目的思考如何选择合适的器材和步骤开展研究，证明生物体内有水。

3、通过观察让学生了解生物体内含水量有多少。

4、通过续写诗歌让学生了解水的重要性，生命离不开水。

教学重点

开展研究，证明生物体内有水。

教学难点

开展研究，证明生物体内有水。

液体、固体和气体——到处都有水

课前准备

课前学生收集＂地球上到处都有水＂的资料与信息、板、剪刀、双面胶、水笔, 桔子（番茄）、纱布、培养皿、烧杯；盆子、小刀、芹菜或青菜甘蔗、烧杯或餐巾纸；种子、试管、木夹子、酒精灯、火柴、镊子、培养皿；阔叶植物、塑料袋、绳子；袋装土壤（湿）、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、烧杯、玻璃盖板；保温杯、烧杯、红墨水、抹布、镊子、滴管；纸

教学过程教

学

内容

二

次

备

课

活动一：到处都有水

交流：课前学生自己收集到的说明哪里有水的图片资

料

活动二：找水

提问：用什么方法来验证？

设计实验方案：发现生物体内有水

进行初步实验：选择合适的器材开展研究

交流：实验结果得出结论

观察：生物体内含水量多少的投影片

讨论：图中一些生物体内含水量的多少指导要点

活动三:因为有了你……

创作；续写诗

板书设计

教学反思

课型

关于本教案的常见问题

Q：6.液体、固体和气体PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.液体、固体和气体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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