5.双手持轻物掷远与游戏课件配套优秀教案案例

《双手持轻物投远与游戏》教学设计

上课年级：二年级

单位：大连市金州区炮台第一中心小学

授课者：薛智

教学设计

大连市金州区炮台第一中心小学 薛智

一、指导思想

认真贯彻执行新课程标准，树立“健康第一”的意识，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在自我探索中体验成功和追求成功的快乐。本课通过单手持轻物投远与游戏的学练，培养学生主体参与能力；通过小组拓展活动，培养学生勇于探索、公平竞争和合作创新的意识。同时，适时渗透整齐美、对称美、和谐美等名族审美特质教育。

二、教材分析

啦啦操起源于美国的NBA的篮球赛，至今已经有180多年的历史。啦啦操是一项集体操，是融健美操、舞蹈、音乐、各种技巧为一体的一项运动。啦啦操在发展学生协调性、身体耐力、素质等方面有重要的作用，它完善的弥补了其他健身项目的局限，使身体锻炼更全面，而且适合在学习开展。课堂教学中，根据学生的现状，把简单的啦啦操动作配以音乐和队形，并进行拓展，从而形成了一套富有活力和韵律感、时代感的啦啦操动作组合。教学内容的选择从学生的兴趣角度出发，激发学生的思维，要求学生在动作组合掌握的基础上进行改创，拓展开始部分及队形变换。教学内容贴合学生实际生活，在学生已经达到的知识理解和动作技能掌握的基础上进行提高。教学过程中教师以“知识了解——技能掌握——技能提高——技能创新”为主线，通过各种教学方法与手段安排课的教学内容。

三、学情分析

啦啦操第一次出现在课堂上，以它独特的魅力及其健身锻炼价值，深受学生的青睐。本次课的授课对象为六年级学生，六年级学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。本次课选用的啦啦操动作组合，提高了学生对啦啦操技能的掌握；培养学生审美能力，充分发挥学生的创造力和想象力；通过小组练习，发挥学生团体协作的精神，充分体现学生个性，使学生在轻松愉快的教学氛围中学习，体验啦啦操学习对其带来的乐趣，为终身体育奠定基础。

四、教学目标

1．运动参与目标：主动参与动作组合的学习，自觉在课外进行体育锻炼并根据身体情况进行体育活动。

2. 运动技能目标：了解啦啦操的基本知识；通过学习能完成有氧啦啦操动作组合并进行动作组合的拓展。

3．健康目标：发展学生的协调性、柔韧性和有氧耐力；让学生理解体育锻炼对身体形态和机能的影响。

4．心理健康目标：通过运动技能的学习树立学生的自尊和自信；让学生在运动中逐步建立乐观、积极的生活态度。

5．社会适应目标：通过学习使学生具有良好的合作精神和体育道德；学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

五、教学重难点：

重点：动作的协调性与动作规范度

难点：动作与音乐节奏的配合；动作表现力

六、教学准备：录音机、花球

七、教学流程：

（一）准备部分：

1．课堂常规：（1）体委整队

2．热身活动：音乐伴奏下进行热身学练，活动身体，调动学习热情

（二）基本部分：

1．复习有氧啦啦操前五个组合：师进行动作的示范，讲解，并带领大家集体学练；小组长组织各组分组学练，教师分别语言提示和动作指导。

2．学习第六个组合F+2*8拍的动作：教师分解讲解、示范动作要领，学生模仿学习；通过分组练习的模式培养学生相互合作的意识，同时发展学生的协调性、柔韧性等身体素质。

3．整套动作展示：教师指导学生在音乐的伴奏下进行整套动作练习，学生以小组形式持花球在音乐的伴奏下进行表演展示，在展示中努力表现出啦啦操的动作的美，努力展示自我。

4、游戏：撕名牌，教师讲解游戏规则及方法，学生进行比赛

（三）结束部分

1．放松练习：在舒缓的音乐声中，组织学生集体进行放松练习；

2．教师小结：引领学生总结课堂的学习成效，体验身心感受，在愉悦的气氛中结束本课学习；

3．收教具：教师带领学生收回教具。

八、运动负荷预计：

平均心率：155-165次/分

练习密度：55%~75%