4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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广州市花都区花城街罗仙小学体育教案水平一（二年级）教学设计单位：花都区花城街罗仙小学任课教师：何智军年龄：25 职称：小学体育二级教师一、指导思想：本节课以“健康第一”为指导思想，以全面推行素质教育为出发点，勇于创新，面向全体学生，使其在德、智、体、美、劳得到全面发展，以小学生形象思维好，好动的身心

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所属课文：4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏

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2018-05-29 14:44:00

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学校：广州市花都区花城街罗仙小学

4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏教学设计(第二课时)

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关键词：4.单脚跳与“斗智�…教学设计(第二课时)

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广州市花都区花城街罗仙小学

体育教案

水平一（二年级）

教学设计

单位：花都区花城街罗仙小学

任课教师：何智军

年龄：25 职称：小学体育二级教师

一、指导思想：

本节课以“健康第一”为指导思想，以全面推行素质教育为出发点，勇于创新，面向全体学生，使其在德、智、体、美、劳得到全面发展，以小学生形象思维好，好动的身心特点，在立定跳远中，教师创造情景，以乐学为主，给学生积极的情感体验，发展学生的思维，激发学生对体育课的兴趣，使学生能在“学中乐，乐中学”，在玩乐中学到知识，掌握技能，更好地锻炼身体，陶冶情操，达到“快乐体育”的教学目的。

二、教学目标：

1、学生能初步掌握单足跳的技术动作

2、发展跳跃能力,速度、灵敏、协调等素质

3、培养学生敢于尝试、积极进取优良品质和互帮互学的意识

三、教材、学情分析：

本次授课的对象是小学二年级的学生,从知识与技能的角度来看,学生对跳跃已经有了初步的了解,跳跃能力不强,下肢力量素质相对薄弱。该年龄层次的学生求知欲强,思维敏捷,想象力丰富,模仿能力较强,不过学生自控能力、学习持久性还不够稳定;在练习过程中会出现脚没有用力蹬地、双手没有充分摆动、身体动作不协调等一些现象。根据实际,在本节课设计了新颖、有趣的练习方式,帮助学生克服心理障碍,充分调动学习的积极性,诱导学生进入角色,使学生主动的参与到学习活动中来。

四、重点难点：

教授重点:小腿提拉,落地屈膝缓冲

学练难点:蹬摆协调连贯

五、教学流程

集合整队—准备运动—热身游戏—集体学习—分组练习—比赛--放松—小结—下课

六、教学评价

评价形式

评价标准

评价作用

检查教学效果，验证教学计划的合理性，为后续教学计划的制定提供参考。

教师评教学目标的完成程度和价

学生互评

质量。

是否积极参与练习和完突出自主学习、探究学习、成动作，是否相互尊重，合作学习的精神，加深学生是否学会解决问题。

对课堂内容的记忆和理解。

关于本教案的常见问题

Q：4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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