3.踢球比准游戏教案公开课一等奖

水平一（一年级）足球熟悉球性：《脚底推拉球》教学设计

授课教师：郭明辉

一、教材分析

本次课的教学内容是：《脚底推拉球》，选自小学《2015年福建省校园足球》教材内容。福建省中小学生足球教材中的初级教程主要分为熟悉球性练习、基础性的运球、传接球、踢球、射门等几个部分。内容简单、基础性较强，容易激发学生对足球的兴趣，对于学生今后更深入的学习足球是十分重要的。熟悉球性是小学足球教学中最基本的课题，通过熟悉球性教学培养学生球性，发展学生的能力，同时进一步提高学生的身体健康和球感，增强学生的社会适应能力。

二、学情分析

1、本节课的教学对象是一年级学生，他们认知、探究、归纳、评价能力和求知欲以及自控力都较差。

2、学生处在认识模仿阶段，是学习发展的关键期。由于存在着个体差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。班级男、女比例相当，30人左右。学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，所以在练习中需要多鼓励球性较差的同学。该课是本单元2课次，本课的教学内容是该年段学生要掌握球性练习。

三、教学目标

1、知识与技能目标：通过脚底推拉球学习，学生能掌握推拉球动作要领及足球运动的锻炼价值。

2、体能目标：通过熟悉足球的球性，使学生基本能做到推拉球的熟练运用。

3、情感目标：通过足球游戏教学培养学生对足球活动的兴趣，培养自信、勇敢、团结友爱等优秀的品质。

四、教学程序

（一）准备部分

1、课堂常规

2、准备活动

2.1慢跑

方法：足球场半场慢跑一圈

2.2向小动物学本领

方法：通过模仿各种动物进行徒手操热身练习

模仿老鹰、模仿猩猩、模仿大象、模仿兔子、模仿鸵鸟

3、脚底推、拉球接力游戏

方法：4人一组，第一名学生踩住球后将球推给前面学生，第二名学生踩住球后转身推给第三名学生…最后一名学生踩住球后转身后拉给第三个学生…第二轮由最后一名学生开始。

【设计意图】

1、通过模范动物提高学生的兴趣。

2、模仿动物操动作简单以活动身体各部分为主，学生通过模仿就能较轻松掌握。

3、通过游戏比赛提高学生练习兴趣。

4、通过推拉球的接力，让学生体验球在脚底滚动的感觉，为后面主教材学习做铺垫的一个辅助型游戏

（一）基本部分

1、把瓶子滚起来

方法：两脚左右开立将空瓶子放倒放于两脚间，一脚轻轻踩上去，利用脚的前后推拉将空瓶子前后滚动起来。

【设计意图】

1、利用空瓶子的特点让学生明白支撑脚的作用，踩球的脚不能用力踩上去，否则瓶子扁掉就滚动不起来。

2、空瓶子的圆柱形状跟脚底的接触面积较大能让学生较好的体验推球拉球的动作，为下面足球推拉教学启倒循序渐进的辅助练习。

3、突破本课重点及难点。

2、将球滚起来

2.1练习一

方法：将球放在支撑脚内侧10厘米左右，将空瓶子放在球外侧5厘米左右，另一只脚轻轻踩在球上面，利用脚的前后推拉将球前后滚动起来。滚动时脚不能全部超过空瓶子。

2.2练习二

方法：同上，去掉空瓶子，控制好球跟人的距离。

【设计意图】

1、一物多用，利用参照物让学生不要进行太大幅度的滚动，避免球跑掉，初步让学生学会如何控制球。

2、去掉空瓶子让学生在无参照物的情况下，完全掌握脚底推拉动作。

3、比比谁打得准。

方法：四人一组将空瓶子摆成三角形，5米距离进行滚球游戏，看哪组先把所有瓶子打倒，最后一名学生先捡球，第一名学生打完之后跑到对面捡球。

【设计意图】

1、本节课主要以腿部练习为主，第二教材设计手滚球以达到全身锻炼的效果。

2、球的游戏有利于学生了解球的球性。

(三)结束部分

1、听音乐放松操

2、小结，布置作业

3、收拾器材

五、教学效果预计

1.本堂课预计80%以上能够连贯做出脚底推拉球动作。

2.课的密度：约58% 3.课的强度：平均心率约120—130每分钟

六、教学中可能出现的问题及解决预防方法

1、准备部分的游戏有些学生为了比较快可能用力过猛，导致接球学生接不住或出现因捡球影响其他组练习等情况，练习时因强调在快的同时要传准。还有队伍间的距离要远一些。

2、有些学生空瓶子练习时踩扁后可能恢复不了，教师要自备一些空瓶子。

七、场地器材的布置回收

1．每人自带一个空瓶子。

2．足球30个。

3．每人负责将自己的球回收，并将空瓶子带回家或丢垃圾桶。

教师：郭明辉

班级：

人数：

课次：1

时间：

课的

内容

教

学

目

标

课的

结构

准

备

部

分

1、脚底推拉球

2、保龄球（比比谁打得准）

教学重点

教学难点

支撑脚及脚底触球

用力均匀、推拉连贯

（一）知识和技能目标：通过熟悉球性练习，使85%左右学生能掌握推拉球动作要领及足球运动的锻炼价值。

（二）体能目标：通过熟悉足球的球性，使学生基本能做到推拉球的熟练运用。

（三）情感目标：通过足球游戏教学培养学生对足球活动的兴趣，培养自信、勇敢、团结友爱等优秀的品质。

教学内容

运动负荷

次时强数

间

度

一、组织：

2

分

▲

钟

小

要求：精神饱满，做到快、静、

齐。

一、组织形式

1、沿着足球半场慢跑一圈。

2、成体操队形散开

▲

5

1 分

中

二、教与学

次

钟

1．

教师讲解慢跑要求

2．

教师领跑学生跟跑

3．

教师边情景导入边领做动

物操。

4．

学生模范跟做。

5. 点评

要求：

（1）发挥想象力，气氛活跃

（2）保持好队形

教学组织形式步骤与要求

一、课堂常规

1、集合整队，检查人数

2、师生问好

3、宣布课的内容及要求

4、安排见习生

5、强调安全注意事项

二、准备活动

1、慢跑

保持好队形，沿着足球半场慢跑一圈。

2、向小动物学本领

2.1模仿老鹰

2.2模仿猩猩

2.3模仿大象

2.4模仿兔子

2.5模仿鸵鸟

3、脚底推、拉球接力游戏

基

本

部

分

3、游戏—比比哪组快

方法：

4人一组，第一名学生踩住球后将球推给前面学生，第二名学生踩住球后转身推给第三名学生…最后一名学生踩住球后转身用脚底拉给第三个学生…第二轮由最后一名学生开始。

规则：

球哪里掉就从哪里开始传，按顺序每人轮流推拉球，不可跳过中间的同学，

一、把瓶子滚起来

方法：两脚左右开立将空瓶子倒放，放于两脚间，一脚轻轻踩上去，利用脚的前后推拉将空瓶子前后滚动起来。

二、将球滚起来

1、练习一

方法：将球放在支撑脚内侧10厘米左右，将空瓶子放在球外侧5里面左右，另一只脚踩在球上面，利用脚底前后推拉将球前后滚动起来。滚动时脚不能全部超过空瓶子。

一、

组织形式：

▲

二、

教与学

1.教师讲解游戏方法，并示范。

2.学生游戏，教师巡视指导。

3.评出优胜组，教师点评。

三、要求：保持队形，控制球速。

一、组织形式：

▲

二、教与学

1.教师讲解示范练习动作要领。

2.教师领做，学生跟做。

3.学生观察瓶子是否保持原状。

4.教师强调重心、支撑脚及脚底推拉的动作要领。

5.学生继续练习，教师巡视指导

6.教师点评

一、组织形式：

▲

二、教与学

1.教师讲解球跟空瓶子的摆放位置。

2.学生将球跟空瓶子摆放好。

3.教师讲解示范动作，强调脚的前后推拉不能超过空瓶子。

4．学生练习教师巡视指导。

2 次

1 次

1 次

5分

钟

7 分

钟

9 分

钟

中

中

中

结

束

部

分

2、练习二

去掉空瓶子，将球放在支撑脚内侧10厘米左右，另一只脚踩在球上面，利用脚底前后推拉将球前后滚动起来。

3、游戏—打保龄球

方法：四人一组将空瓶子摆成三角形，5米距离进行滚球游戏，看哪组先把所有瓶子打倒，最后一名学生先捡球，第一名学生打完之后跑到对面捡球。

一、听音乐放松操

自编放松操一套（拍手操）

拍拍胸 4×8拍

拍拍肩 4×8拍

拍拍屁股 4×8拍

拍拍大腿（4节）4×8拍

拍拍小腿（4节）4×8拍

二、小结，布置作业

三、收拾器材

5.教师点评，并对后面练习做出要求

6.学生去掉空瓶子继续练习

7.教师点评

一、组织形式

△

△△△△△△△△

二、教与学

1.教师讲解示范动游戏方法

2.学生分组进行游戏

3.教师点评

一、组织形式

▲

二、教与学

1.教师领操，学生跟做。

2.教师点评本节课内容。

3.教师布置作业。

4.教师安排值日生收拾器材。

5.学生收拾器材

三、要求

快、静、齐，注意听讲

2 次

4×

8 拍

7 分

钟

5 分

钟

强

小

场地和器材

1．每人自带一个空瓶子。

2．足球30个。

约50% 强度

约110—120每分钟

负荷

密度

课后反思

家庭作业

复习脚底推拉球5组，每组20次；