8、原地投掷沙包或垒球课件配套优秀

《原地侧向投掷垒球》教学设计

一、

设计理念：

本课遵循“以人为本，健康第一”的新课程理念，以学生发展为中心，注意培养学生的创新精神和实践能力，在教学中采用情景式教学法，让教师在乐教，学生乐学的氛围中循序渐进的展开教学。在练习中尽可能的启发学生通过体验、观察、思考，倡导探究、合作、自主体验的学习方式，注重学生的个体差异，强调学生的运动体验，让学生体验、享受到运动带来的成功和喜悦并使学生身心及社会适应得到健康发展。

二、

教学分析：

投掷和投掷游戏在小学体育水平二教学内容中占有一定的比重，对学生的灵敏、协调性和力量素质的发展有着重要作用，但从以往的情况来看，在教学教程中往往存在不安全等因素，教学任务的完成情况并不理想。

针对四年级学生活波好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散的特点，我设计了以游戏教学为主的教学设计，并准备了许多的辅助练习：看谁投得远、看谁动作好等一系列的辅助练习，来提高学生练习的兴趣，保证了学生练习的密度，以及练习时的安全性。让学生在玩中学、学中玩。

三、

教学目标：

1、学生乐于参与投掷练习及游戏，知道原地侧向投掷轻物的动作方法。

2、通过练习初步掌握原地侧向投掷轻物动作方法，并能做到快速挥臂、肩上屈肘，提高投掷能力。

3、学生勇于挑战，自信心增强，与同学团结合作的能力得到提高。

四、教学重点、难点：

重点：快速挥臂

难点：上下肢协调配合

四、

教法和学法：

为实现以上教学目标，我采用以下教学方法：

1、有趣的情景教学：为学生创设生动有趣的生活情境，激发他们的学习欲望。

2、以学生为本的探究式教学法：让学生自我探究，理解新知，体验成功的喜悦。

3、为了让学生在玩中学、思中学、合作中学。在学法上，根据四年级学生的心理特点，让学

生在情境教学中，放纸飞机过程中不知不觉认识和体会投掷的基本动作，再通过垒球教学，学生自主尝试——观察感悟——师生互动——练习巩固——展示提高，使本课的重、难点得到解决，并让学生充分享受到体育所带来的无限快乐。

“原地侧向投掷垒球“教案

学校：国际学校 四年级 学生人数：40人 执教教师：杨翠环 课时：投掷第1课时

学习2．

通过练习初步掌握原地侧向投掷垒球动作方法，并能做到快速挥臂、肩上屈肘，提高投掷能力。

目标

3．

学生勇于挑战，自信心增强，与同学团结合作的能力得到提高。

1．

学生乐于参与投掷练习及游戏，知道原地侧向投掷垒球的动作方法。

教学1．投掷：原地侧向投掷垒球 2.游戏：播种收获

内容

重点重点：快速挥臂 难点：上下肢协调配合

难点

教学程序

运动负荷

教学内容

一、课堂常规1’

1.体育委员整队

2.检查人数

3.师生问好

4.宣布本课内容，进行安全教育

5.安排见习生

教师活动

1.检查常规，师生亲切问好

2.用启发式的语言宣布本课内容，并对学生进行安全教育

学生活动

1.体育委员整队，汇报人数，向教师亲切问好

2.认真听讲，了解本课学习内容

要求：情绪活跃，集队做到快、静

、齐

1.学生一路纵队逆时针跑成圆圈，并进行哨音练习

1.跟随教师的动作，认真模仿练习

2.通过教师的评价对自己的动作质量有初步的评价，建立自信心

1.认真听讲，明确

“石头、剪刀、布”游戏的方法及要求

2.与教师共同完成游戏

组织形式

时次强间

数

度

1

分

小

二、热身练习6’

1．热身跑

活

跃情2.自编热身操

绪音伴：小跳蛙

激

发兴

趣

7’

3.游戏：石头、剪刀、布

1.教师口令提示学生进行慢跑,并强化哨音意识

1.教师语言提示，并做动作示范

2.简单评价学生的动作与参与热情

1.教师讲解

“石头、剪刀、布”游戏的方法及要求

2.师生共同完成游戏

2’

30”

2

6

中

合

作

探

究

发

展

能

力

28’

三、．投掷：原地侧向投掷垒球18’

动作要领：学生侧对投掷方向，两脚左右开立（以右手为例），身体左侧正对投掷方向，右手持轻物肩上屈肘向后引伸，右腿微屈；然后右脚蹬地，身体向左转，收腹自然挥臂，快速将垒球投出。

四、游戏:播种收获8’

音伴：猫咪宝贝

1.教师分发动作图解，组织学生自主探究学习，并进行指导帮助

2．教师请优秀生展示

3. 师生配合共同完成原地侧向投掷垒球动作地讲解与示范

4. 教师组织学生集体听口令徒手模仿练习，强调快速挥臂

5. 教师组织学生分组进行练习 6. 教师组织学生集体进行持垒球练习

7. 教师组织学生甩“鞭子”练习

8. 教师组织学生以小组为单位自由练习

9. 教师请优秀生展示，对比评价，强调重点

10.教师再次组织集体练习

11.教师小结练习情况，并引导学生自评

1.教师讲解游戏方法和规则，师生配合完成示范

2.组织学生尝试练习

3.教师总结游戏过程存在的不足

4.组织学生进行比赛

5.师生共同评价，给予优秀组表扬鼓励

1.小组长带领，各组认真观察、讨论，初步学习动作方法

2.优秀生展示自学成果

3.认真听讲，积极配合，明确原地侧向投掷垒球的动作方法

4.听口令，认真模仿练习

5.小组长带领各组认真练习

6. 听口令，集体进行持垒球练习

7.积极参加甩“鞭子”练习

8.小组长组织学生认真练习，体会快速挥臂

9.优秀生展示，强化正确动作概念

10.认真练习

11．认真听教师小结，并积极自评

1.听讲解、看演示，明确游戏方法及规则

2.按教师要求进行尝试性练习

3.认真听讲，对照自身，强化游戏规则

4.积极参加比赛

5.师生共同评价

3

2

2

1

4~5

4~5

4~5

3~4

1

1~ 2

小

小

小

中

中

中

中（大

）

五、身体素质课课1.教师贯彻补偿练2’

性体能素质练习立体捡球

的理念，提出练习要求

2.组织学生进行练习

六、放松练习2’

音伴：睡眠轻音乐

七、课后小结，布置自锻任务

1.教师带领学生随音乐进行拉伸放松

1.教师总结情况，

引导学生自评本课心得

2．布置自锻任务：同家长进行石头、剪刀、布的游戏

1.与学生再见，安排离场

1.请小组长帮助收归器材

1.学生明确动作要领

2.学生集体练习

2

4

~小

5次

稳

定

情

绪

恢

复

身

心

1.跟随教师一起进行放松练习

1.认真听教师点评，并积极自评

2.记住自锻任务

2

小

2 5’

八、师生再见

九、归还器材

1.与教师再见，便步离场

1．积极帮助教师收归器材

技能技术30%的学生较好掌握原地侧向投掷垒球动作技术

60%的学生基本掌握原地侧向投掷垒球动作技术

10%的学生掌握动作较慢，有待进一步提高

预

计

效

果

约45% 约125次/分

约1.47 高

高

好

强

场地

垒球41个、播放器1台、布器材

条41个、标志桶4个、动作图解4张、呼啦圈4个

课后反思

生理指标

心理指标

练习密度

平均心率

强度指数

愉悦度

兴奋度

协调性

互动性