7．文明如厕讲卫生教学设计实例是什么类型的资料？

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关键词：7．文明如厕讲卫生教学设计实例

正文

文明如厕讲卫生

教学目标：

知识与技能：知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。

过程与方法：养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。

情感与态度：知道在厕所打闹、嬉戏……是不文明的行为，让学生从思想上充分认知文明如厕的重要性。

教学重点：知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。

教学难点：养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。

教学过程：

一、新课导入（时间分配：3分钟）

1、教师：同学们，你们知道为什么要上厕所吗？（学生自由回答）

2、教师小结：上厕所要排除我们每天喝水、吃饭后经过消化产生的废物，这些废物有尿液和粪便。我们每天要按时规律地将它们排出去，才能使身体正常运转。通过不断地消化食物吸收营养排除废物，才能使身体一天天地健康成长。

3、教师提问：同学们，你们认识这些有趣的标志吗？它们分别代表了什么含义？你在哪里见过？（学生自由发言）

4、教师：上厕所是我们每天都要做的事情，是生活中必不可少的。

上厕所也有学问，今天，我们就一起来了解有趣的厕所文化。（板书：文明如厕讲卫生）

二、教学活动

（一）游戏：如厕有别（时间分配：5分钟）

1、教师：两名学生分别拿上男女厕所标志，要求其他学生在听到指令后，分别到正确的“卫生间”门口集合。学生听到指令后行动。

2、教师换一套标志，再训练。

3、提问：为什么会这样选？学生谈谈感想。

（二）男厕女厕，不再神秘（时间分配：3分钟）

教师出示男厕所和女厕所的图片，分别介绍男女厕所中的陈设物品和建筑特点，让学生也说说图片中，男女厕所有什么相同和不同。

师小结：因为如厕习惯和动作的不同，我们从小就要学会选择正确的厕所。

（三）文明如厕，方便大家（时间分配：13分钟）

1、教师出示图片，问：你会愿意到哪个厕所方便呢？为什么？（学生自由发言）

2、教师小结：共同维护公共厕所的环境是每个人都能够做到的举手之劳，文明如厕有利于维护公共卫生，有利于大家的身心健康。

3、教师提问：如果出现了以下几种不文明的如厕行为，你会怎么办？课件出示三种不文明如厕行为。

4、学生讨论生活中见过哪些不文明行为。

5看视频，讨论父子的行为。

5、教师小结：我们要把公共环境当作自己的家一样，用心的去维护公共厕所卫生，生活中也严格要求自己，做一个文明的小学生！

（四）如厕时间有讲究（时间分配：6分钟）

1、教师：现场小调查：

（1）你晚上睡觉前有上厕所的习惯吗？

（2）上课的时候有想上厕所的感觉吗？

（3）一天中一般在什么时候解大便？

（4）半夜有起床上厕所的习惯吗？

2、教师小结：

睡前小便，晨起大便为最佳时间。白天如厕的时间尽量错开

学习和工作时间，所以，我们学生利用课间十分钟时间上厕

所是最佳选择。

温馨提示：

如厕不要追风，听到别人想上厕所，也就突然想上厕所了，

其实，这只是一种心理作用，身体里的尿液还没有达到需要

排泄的时候，不一定要上厕所，如果频频上厕所，反而打破

了正常的排泄规律。

三、结束部分

1、小结本节课内容（时间分配：3分钟）

2、为学校厕所拟一条标语（时间分配：2分钟）

3，韵律操（模仿小猫，小兔……）（时间分配：5分钟）

资料摘要

7．文明如厕讲卫生教学设计实例

7．文明如厕讲卫生教学设计实例

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关于本教案的常见问题

Q：7．文明如厕讲卫生教学设计实例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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