4 利用轴对称进行设计优质课教学设计｜教案在线预览

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《利用轴对称设计图案》教学设计教学目标：1．知识与技能：能利用轴对称知识设计简单的轴对称图案。2．过程与方法：经历操作-猜想-验证的实践过程，积累数学活动的经验。3．情感态度价值观：通过探究活动，激发学生学习的热情，培养主动探究的能力；让学生感受对称图形的美，学会欣赏数学美。教学重点：能利用轴对

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所属课文：4 利用轴对称进行设计

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2019-06-21 15:16:00

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学校：北票市体育中学

4 利用轴对称进行设计优质课教学设计

未知

2019-06-21 15:16:00

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关键词：4 利用轴对称进行设计优质课教学设计

正文

《利用轴对称设计图案》教学设计

教学目标：

1．知识与技能：

能利用轴对称知识设计简单的轴对称图案。

2．过程与方法：

经历操作-猜想-验证的实践过程，积累数学活动的经验。

3．情感态度价值观：通过探究活动，激发学生学习的热情，培养主动探究的能力；让学生感受对称图形的美，学会欣赏数学美。教学重点：能利用轴对称知识设计简单的轴对称图案。

教学难点：能利用轴对称知识设计简单的轴对称图案。

教学具准备：

1．教具：课件

2．学具：、剪刀、纸、图片

教学过程：

一、

创设情境、激趣感知

师展示生活中轴对称的一些图片，激发学生对轴对称图形的认知。

小游戏：

请同学们自己想好一个动作，然后邀请你的好朋友一起上台，请他做一个动作，使你们的动作成轴对称图形。学生到前面展示。

出示学习目标：让学生明确本节课的目标，并努力完成。

二、合作探究，探索新知

（一）自主学习

：

学生自主学习完成两个练习题：

1.这两个美丽的轴对称图形各有几条对称轴?试画出来.、这两个美丽的轴对称图形各有几条对称轴?学生活动找到答案。

2.如图，是4×4正方形网格，其中已有4个小方格涂成了黑色。现在要从其余白色小方格中选出一个也涂成黑色，使整个黑色部分图形构成轴对称图形，这样的白色小方格有( ) A. 1个 B. 2个

C. 3个 D. 4个

学生小组活动讨论，找到问题答案。

（二）、合作探究—动手动脑、创新设计探究一、

1．利用两个圆、两条线段、两个三角形设计一个轴对称图案，并说明你的设计意图和要表达的含义。

思考:如何利用轴对称来画设计轴对称图案? 教师课件展示作品，学生欣赏。

归纳设计轴对称图案的步骤：

（1）画出对称轴

（2）按照其中一条对称轴画出基本形状的轴对称图形

（3）按照另一条对称轴继续画轴对称图形

（4）完成轴对称图案设计

探究二：

通过动手操作，学生展示，小组讨论总结。

提出以下问题：做折叠、裁剪轴对称图形的客观题的方法？

找到做折叠裁剪轴对称图形客观题的方法是动手操作

：用身边的纸张，按题目的要求动手操作，又快又正确的选出正确答案。

三、练习展示：

通过三个小题，学生练习巩固做轴对称图形客观题的能力。

练一练

完成第四题（设计图案）

4、学校准备在一块圆形空地上建一个花园。现征集设计方案，要求设计轴对称图案由圆和三角形组成（圆和三角形的个数不限）。

同桌两个人交流设计的图案。看谁设计的比较好？

展示老师设计的图案与学生共同欣赏。

四、课堂小结

评价总结：交

流

所

得

，分

享

经

验这节课你学习到什么？谈谈你的感受？教师总结:懂得分享与交流，才会有更大的进步。

五、布置作业：

请每位同学发挥自己的想象设计一个班徽，要求班徽是一个轴对称的图案。加油吧！比比看哪位同学设计的最漂亮。

关于本教案的常见问题

Q：4 利用轴对称进行设计优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 利用轴对称进行设计》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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4 利用轴对称进行设计优质课教学设计