二四雁第二课时教学实录是什么类型的资料？

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二四雁第二课时教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《二四 雁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：二四雁第二课时教学实录

正文

《雁》教学设计

南汇五中

彭水莲

教学目标

1、品读描写大雁心理活动的言语，感受大雁在困厄中对自由、对尊严的渴求和宁死不屈服命运的可贵品质，体会爱情与自由对生命的重要意义。

2、分析张家夫妇及村民们对大雁的态度，把握侧面烘托对表现小说主题的作用。

教学重难点

重点：反复品读描写大雁心理活动的关键词句，感受大雁在困厄中对自由、对尊严的

渴求和宁死不屈服命运的可贵品质，体会爱情与自由对生命的重要意义。

难点：分析张家夫妇及村民们对大雁的态度，把握侧面烘托对表现小说主题的作用。

教学过程

教学环节

教师活动预设

学生活动预设

导入新课

今天我们要学习当代军旅作家石

钟山的小说《雁》。我们来看看他想要告诉我们些什么？

激发学生学习兴趣

朗读课文

1、自由朗读课文，给文中的语段1、学生朗读课文，给语段注标教师指导培初步感知

注上标记。（注意“迷惘(wǎng)、记的同时，圈画出疑难字词；养学生概括

裹挟（xié

）”的读音）

利用注释和工具书解决疑难字小说主要内

词的读音及含义；

容的方法

2、请同学概述小说的主要内容。

(指导：A.将小说按照时间顺序分2、学生概述小说的主要内容：成两个层次,概括层意)

再读课文

圈划品读

1、课文结尾写道：“两只雁头颈学生思考讨论。

教师提出问相交，死死地缠在一起，他们用1、

为了实现他们的梦想

题，引导学生这种方式自杀了。”他们为什么

深入理解文选择死亡？

章内容

2、你觉得“他们的梦想”是什么？

2、他们的梦想：能在一起快乐

教师提问重点落实在引

生活，能在天空中自由的飞翔。

3、请同学们散读课文并圈画出

导学生品词文中大雁的心理变化过程的语3、圈划出有关描写大雁的相关赏句中如何句，并加以分析。

语句，并请学生互相交流品味；

来表述出大

雁这种内心4、大雁的形象？

4、学生交流

感触的

5、合作讨论

5、人们的态度是冷酷而寡情反复诵读加作为人类的代表——张家夫妇及的，他们根本无法感受到大雁深对文本语

村民们有什么表现？（请学生圈对天空、对自由、对尊严的渴划批注交流相关语句）

求，他们只想着个人的私利—人们（包括张家男人和女人）的—“卖个好价钱”、幻想着吃形象？

大雁肉。

文章的题目是“雁”，但作者却他们是推动故事发展的不可缺花了较多的笔墨写了张家男人和少的因素，本文就是要通过侧女人及周围的人们，这样安排有面烘托的写作手法来表现大雁何用意？

的可贵品质的，同时，引发人们的思考。

言表现力的感受

理解人的形象对表现小说主题的作用

加深理解

1、你认为作者对大雁和人们旨在加深学生（包1、

学生自由圈划字、词、句，感悟主题

括张家男人和女人）的态度分别体验文本笔触的凝练，感情对文章主旨的凄婉细腻的表述。

表达

是怎么样的？

（作者对大雁赞颂、人们的

谴责）

2、若将结尾改成“……最后竟然

奇迹般地飞向天空。”这样的结

局更加圆满，改了之后好不好？2、

学生交流、发言

为什么？

3、现在，我们感受到作者通过这部小说想要表达什么？

4、小结：

课后作业

1、完成课后“阅读”的问题二：学生按照要求，自主完成作业。

锻炼学生书面学习反馈

说说你对张家夫妇的认识。

表达能力

（80字左右）

巩固学生对小2、拓展阅读：赵丽宏的《致说写作手法的大雁》一文，

理解

试比较《雁》与《致大雁》3、学生交流

两文在写作上的特点。

板书设计：雁

石钟山

雁

追求爱情

、自由、尊严、梦想

人

追求利益、贪婪、冷漠、残酷

资料摘要

二四雁第二课时教学实录