什么是周长优秀教学设计｜教案在线预览

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人教版小学数学三年级上册《认识周长》学校:宝秀镇中心小学任课教师: 张瑜认识周长教学内容:人教版三年级上册教材第83页例3:认识周长。教学目标:1、结合具体事物或图形,通过观察、比较等活动感知周长,能正确指出物体表面或简单图形的周长。2、在摸一摸、量一量、算一算等活动中理解周长的概念,了解测量

资料类型：教学教案文档

所属课文：什么是周长

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2018-05-23 10:14:00

来源学校

学校：石屏县宝秀镇高玮希望小学

什么是周长优秀教学设计

未知

2018-05-23 10:14:00

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关键词：什么是周长优秀教学设计

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人教版小学数学三年级上册《认识周长》

学校:宝秀镇中心小学任课教师: 张瑜

认识周长

教学内容:

人教版三年级上册教材第83页例3:认识周长。

教学目标:

1、结合具体事物或图形,通过观察、比较等活动感知周长,能正确指出物体表面或简单图形的周长。

2、在摸一摸、量一量、算一算等活动中理解周长的概念,了解测量周长的方法,渗透化曲为直的思想,培养学生的空间观念。

3、能结合具体情境,感知周长与实际生活的联系。

教学重点:

通过动手操作感知周长的含义。

教学难点:

引导学生探究周长的测量方法,学会测量周长。

教学准备:

直尺、三角板、圆形卡片、树叶、线

等。

教学过程:

一、情境感知,初步建立周长概念

1. 从“一圈”抽象到“一周”。

2. 导题,板书课题。

二、辨析比较,,整体理解周长的本质

1. 摸一摸,说一说,描一描。

(1)拿出学具盒里的实物摸一摸,说一说,描一描它们的周长。

(2)汇报交流。

3. 找一找,说一说,摸一摸。

找到周围物体面的周长,说一说,摸一摸周长。

4. 操作求长,丰富体验。

任意选择两个图形测量数据,计算周长。

5. 质疑辨析,完善概念。

三、内化巩固,应用概念

1. 口算图形的周长。(课件出示图形)

2. 练习十八第二题。

3. 考考你:(出示图形)

A图形和B图形的周长相比()。

①A图形周长比B图形周长长。

②B图形周长比A图形周长长。

③A图形与B图形的周长相等。

五、课堂小结

这节课你有什么收获?

板书:

认识周长

封闭图形一周的长度叫做周长。

关于本教案的常见问题

Q：什么是周长优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《什么是周长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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