Unit 4 Look at the T-shirts.优质课教学设计.pdf

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关键词：Unit 4 Look at the T-shi…优质课教学设计

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第 4 章（单元）第

3 节（课）第

3 课时

连续号12

课

题

Unit 4 Look at the T-shirts

教学目标

1.能掌握字母Zz在单词中的发音；

2.能读出由含有字母Zz的单词组成的句子；

3.能掌握字母Zz的书写；

4.能完成课文F部分迷宫游戏。

重点：字母Zz在单词中的发音。

教学重难点

难点：理解并能读出由含有字母Zz的单词组成的句子。

教学准备：单词卡片、多媒体课件。

教学过程

Step 1

Warming up

1.师生问候。

2.游戏——Quick response（快速反应）

教师板书单词trousers, T-shirt, coat, dress, shirt, 然后说单词的首字母，学生迅速找出含有该字母的单词来。

T：C. S: Coat.

Step 2

Presentation and drill

1.出示字母转盘，听课文E部分录音，感知单词的发音以及字母Zz在单词中的发音。

2.听录音，跟读单词。

3.全班学生分成前后四人小组，互相读单词给其他同学听。

Step 3

Practice

1.听课文E部分录音，理解句子含义，掌握其发音。

2.自由练习朗读句子。

3.三人一组接龙说句子。

S1: Zincky the zebra lives in a zoo. S2: Zincky likes buzzing bees.

S3: Zincky likes the number zero. ...

4.教授字母Zz的书写。

Step 4

Consolidation

1.完成课文F部分迷宫游戏，帮助图中人物找到自己的衣物。随感

（可分组进行比赛）

2.评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生听音和辨音的能力。

3.家庭作业。

熟读并背诵课文。

对本单元学习进行自我总结。

教学反思：

教导处检查记录：

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