Unit 12 I go to school by bus.教案推荐

Unit12 第2课时教学设计

一、教学目标

(一) 语言目标

1. 词汇：能听懂、会说、认读单词bus, train, ship, car, plane, bike。

2. 句型：能初步运用“I go to school by bus. ”陈述自己使用的交通工具；能理解、会说“Point to a plane. ”。21教育网

(二) 应用目标

1. 能初步运用本单元的词汇和句型在游戏情景中谈论交通工具。

2. 能学会看懂交通指示灯安全过马路，遵守交通规则。

3. 能了解各种交通工具的特点，并能根据实际情况选用交通工具。

4. 能借助插图，阅读和理解D部分的小故事。

5. 能借助头饰，给动画中D部分的角色配音。

二、教学重、难点

1. 重点：能熟练运用“I go to school by bus.”，陈述自己使用的交通工具；能理解、会说“Point to a plane.”。21cnjy.com

2. 难点：D 部分“We are playing here. Please don’t play on the road. ”的理解以及car和taxi的区分。21·cn·jy·com

三、教学准备

交通工具单词、教学图片，头饰，纸盒，教学音频，教学动画等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）。

四、教学过程

Step 1 热身/复习（Warm-up / Revision）

1. Greetings. 2. Let’s chant.

教师出示红绿灯的课件或图片，让学生跟读。

Red light, green light, yellow light. Red light, red light, stop，stop, stop. Yellow light, yellow light, wait, wait, wait Green light, green light, go, go, go. Step 2 游戏演练（Let’s act）

读句子表演，以课文C部分为内容进行游戏。

（提示：教师将写有句子的纸条放入纸盒内，请学生抽取，并将句子边读边表演出来。）

S1:（抽取纸条）I go to Suzhou by train.（做出火车的动作）

S2: （抽取纸条）I go to Beijing by plane.（做出飞机的动作）

Step 3 趣味阅读（Let’s read）

第一步：教师出示小汽车的图片。

T: What’s this?

Ss: It’s a car.

教师出示出租车的图片。

T: What’s this? Is this a car?

Ss: No, it isn’t.

T: It’s a taxi.（带读

taxi）

第二步：教师出示交通工具的图片。

T: What’s this?

Ss: It’s a ship.（贴到黑板上）

... 教师发指令，学生指相应的交通工具。

T: Show me your fingers. Point to a ship.（发指令的速度慢慢加快）

第三步：教师提出问题：

Where are Tim and Dino? 学生观看D部分的动画后回答问题。引出“On the road, Please don’t play on the

road ”并带读。

第四步：学生跟着视频跟读D部分的小故事，教师引导学生模仿故事中角色的语音语调。

第五步：学生给视频中的角色配音（教师可给学生准备扮演角色的头饰）。

Step 4趣味游戏（Games）

游戏一：根据关键词猜物（Key words）

游戏规则：教师慢慢出示关键词，并用简单的句子进行描述，学生用“It’s a…”进行猜测，如学生在出示第一个关键词时就猜对，则所在组可加上3分；如在出示第二个关键词时猜对则加上2分；在出示第三个关键词时猜对则加上1分。

T: It’s very big. It’s very fast but expensive. It can fly in the sky. What is it?

(1) big

very fast

expensive

→

plane

(2) long

fast

cheap

→

train

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(3) no wheels

slow

cheap

→

ship 游戏二：出谋划策（Give suggestions）

游戏规则：教师将写有地名的纸条放入纸盒内，让学生从中抽取，并说句子“I go to…”，班上其他学生根据其要去的地方给出选择交通工具的建议。

S1:（抽取纸条）：I go to Shanghai. S2: You can go by train. S3: You can go by plane. S4: You can go by ship. Step 5 作业布置（Homework) 1. 听、读C部分和D部分。

2. 给上节课做的单词卡片配上合适的句子，设计好封面，装订成册，准备下一节课展示。

3. 自编歌谣。