Unit 8 I come from China.优质课教案推荐

Unit 9

I come from China.

执教老师:吉首市八小黄娟

教学目标

[认知目标]：

（1）使学生能听、说、认、读China,India,Canada,America,Australia,France等国家单名称。

（2）能运用句型“I come from…”介绍自己来自哪个国家，并回答问题“Where are you from?”。

[能力目标] 能用英语在日常生活中交流，介绍自己来自哪里。

[情感目标] （1）通过活动、游戏培养学生学习英语的兴趣。

（2）让学生敢于、乐于开口，积极参与交流

（3）在学习过程中，培养学生的合作意识和竞争意识。

教学重难点

重点：掌握国家单词。

难点：句型“I come from…”。

教学方法

游戏教学法，合作学习法，情景教学法等

教学用具

单词卡片，国旗图片，录音机，磁带，多媒体课件，人物头饰等

教学过程

Step 1 Warming up (热身) 1)

Greeting （问候）

T: Class begins. Ss: Stand up! T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Rita. T: Nice to meet you! Ss: Nice to meet you, too. T: How are you? Ss: I’m fine, thank you. 2)

Sing an English song “A B C”

（演唱儿童英文歌曲）

Step 2 Presentation and dill（呈现和操练）

1)

Learn the Countries’ name （学习国家名称)

A.

教师神秘地说道T: I have some cards here! Let’s look. 教师出示中国国旗，问道：“What’s this?”

“Do you know which country’s

flag?”

学生回答：“中国。”

教师说道: “ Yes! China.”

教学单词“China”。

（用同样的方法教学其他五个国家的单词）

B．教师把六张背面有英文名称的国旗贴在黑板上，边贴边和学生重复单词。（看谁的反应快，能迅速说出老师拿出的卡片单词）教师站在单词卡片前，说出单词，要求学生说出的次数比老师的多一次。如：（T: China /Ss: China. China.）

C. 拼读，拼写国家单词

教师在黑板上板书单词书写，如：China,学生用手比划，边拼读字母C-h-i-n-a，边拼写单词China。教师把国旗翻过来，学生齐读单词。

D．游戏：Clever mouse!

每组派出一位小朋友，教师播放录音，学生根据听到的单词，迅速站到对应的卡片前面。看谁最快最准。

2)

Learn Sentences’ structure （学习句型）

A.

老师说道：“今天除了你们，还有一位小朋友也来到了我们的课堂，他

是谁呢？他又会给我们说些什么呢？让我们一起听听吧。

播放课件后，老师问道：“他是谁啊？”学生回答：“Mingming!”

T: Yeah! 他对我们说：‘Hi! My name is Mingming. I come from China.’

教师板书句子：“I come from China.”

，教学句子。

教师指出其他国家的图片，要求学生用句型：I come from…”进行表达。

B．教师出示国旗，要求学生根据国旗回答出老师提出的问题：“Where are you from?”

如

T：Where are you from?

Ss:

I come from India. C. 板书Where are you from?”教学问句。分组进行对话练习。

“Where are you from?”

“I come from China.”

D．游戏：Let’s do it!

派出一到两组同学上台，每人站到一张国旗下。老师随意拿出一张单词卡片，下面同学分组根据卡片进行对话：“Where are you from?”

“I come from China.”

台上同学进行判断，如果说中的是自己，自己就得往下蹲一下。看看谁是胜利者。

Step 3 Practice （练习）

老师说道：“嘘！Mingming 刚才悄悄地告诉我，他在暑假参加了个International Camp(国际性的野营)，认识了很多外国小朋友。我们也来一起认识认识吧。

1）

教师播放录音，学生打开课本，听磁带。

2）

教师引导学生熟悉人物，区分理解句型。

3）

学生分角色读课文。

Step 4 Consolidation and homework （总结和家庭作业）

1）

创设情景，学生扮演人物角色，进行对话

情景：在上海世博会中来了很多不同国家的小朋友，他们之间相互介绍自己来自哪个国家。

学生模仿人物角色，上台带上头饰，进行对话。

2）评价与总结。

3）家庭作业。

A. 读课文，试背课文A部分。

B.抄写新单词。

C.回家在地图上找出国家的位置，并用英语介绍给家人。

板书设计

国旗图片

Unit 9

I come from China. 中国

印度

加拿大

美国

China

India

Canada

America Where are you from?

I come from China.

澳大利亚Australia

法国

France