Unit 3 What can you see?教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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Unit 3 What can you see? 教学目标：1、用“What can you see?”“I can see…”对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。2、语言结构: What can you see? I can see…3、掌握词汇：the sky, the sea, the

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 3 What can you see?

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学校：祁阳县浯溪街道椒山完全小学

Unit 3 What can you see?教学设计(第二课时)

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关键词：Unit 3 What can you see?…教学设计(第二课时)

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Unit 3 What can you see? 教学目标：

1、用“What can you see?”“I can see…”对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。

2、语言结构: What can you see?

I can see…

3、掌握词汇：the sky, the sea, the moon, the sun, a star, a ship, a boat, clouds 理解词汇：a city, push, wash, fish, brush, splish, splash, splosh 4、字母组合sh在单词中的发音。

教学重、难点：

1、用“What can you see?”“I can see…”对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。

2、教学难点：

What can you see?

I can see…

课时安排：

Period 1 Step 1

Warming up

师生问候。

Step 2 Presentation and drill 1、出示课文A部分教学挂图。

从课堂中常用到“What can you see?”一句入手，引导学生们轻松地掌握句型，并帮助他们完整地回答：“I can see…”。

2、出示单词卡片the sky，板书单词，并解释其含义。带读。

T: Why do we say“the sky”，but not “a sky”？

启发学生思考此处the与a表示的涵义有何不同。说明当某事物是独一无二地存在时，一般使用定冠词the。

T: What can you see in the sky? Ss: We can see birds in the sky.

板书单词the sea，解释其含义，说明与lake的区别，并带读。让学生们练读

3、听录音，跟读。

4、分组练习。分角色表演。

Step 3 Practice 游戏——Dragon game（接龙游戏）

T: What can you see in the classroom? S1: I can see a blackboard. What can you see in the bedroom? S2: I can see a bed. What can you see in the see? S3: I can see a ship…w

.x K b 1.c o M

…

Step 4 Consolidation 1、练习。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 3 What can you see?教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 3 What can you see?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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