Unit 5 Peter is writing.教学活动设计方案

Unit 5 Peter is writing.

Period 1 一、

教学目标

1. 能听懂和会说新单词writing, reading, painting, sleeping, drinking, playing, eating, cooking, playing; 2. 能理解并复述本课课文；

3. 能用现在进行时描述某人（第三人称）正在做某事。

二、

教学重点及难点

重点：掌握新单词及V-ing形式。

难点：能用现在进行时描述某人（第三人称）正在做某事。

三、

教学准备

单词卡片、黑板、教学图片、教学视频、多媒体等。

四、

教学步骤

Step 1 Warming up 1、师生问候。

2、Sing a song “fly fly fly fly butterfly”.并问答：

T: what's the butterfly( 蝴蝶) doing？

S: The butterfly is flying. Step 2 Presentation and drill 1.、教授新单词(自然拼读法) cook：字母c后面接a、o、u时，c发音和字母k发音相同。

eat：当一个单词或音节里有两个元音时，通常第一个元音发长音，第二个元音不发音。

drink：带r的字母组合：drink、brave、crop、frog、grape、press、tree play：辅音字母组合：play、black、clock、flag、glass、sleep watch：复合字母构成的单音：2个或3个辅音字母放一起，只发一个音，有watch、wish、what、that sleep：辅音字母组合：sleep、play、black、clock、flag、glass 2、听课文B部分录音，跟读。

3、Let’s read. 动词及分词形式

4、游戏—Say and chant。说唱

请学生上台来，轮流根据图片做动作，其余学生有节奏地吟唱。

eg：Writing, Writing, A is writing.

Sleeping, sleeping, B is sleeping. Cooking,

Eating,

Cooking,

Eating, I am cooking.

I am eating.

She is cooking.

He is eating.

5、归纳：现在进行时

意义：表示现在正在做什么。

基本结构：be (am, is, are) +doing

I am doing.

She/He is doing.

We/You are doing. Step 3 Practice 1、出示A部分教学挂图。讨论What are they doing？

T: This is Peter. What’s Peter doing?

S: Peter is writing. T: This is Peter’s mother.

What’s Peter’s mother doing?

S: Peter’s mother/She is cooking. 图3、4、5用相同的方式问答。

2、听课文A部分录音，跟读。

Step 4 Consolidation& Part C 1. Make a sentence.连词成句(游戏：给单词排座位)

2.看图说话

Homework 1.

第22页Part B单词中英文各4遍，并识记。

2. 听读

21页Part A录音3遍。