Unit 7 What time do you get up?优质课教案推荐｜教案在线预览

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Unit7 What time do you get up? 教学目标：能听懂会说新单词a timetable, get up, go to bed 能听懂会说本课对话能用句型“What time do you _____?”询问他人的作息情况，及对此询问做出回应教学重点：理解并正确运用课文A部分中

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 7 What time do you get up?

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2018-04-06 13:51:00

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学校：湖南蓝山博爱学校

Unit 7 What time do you get up?优质课教案推荐

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Unit7 What time do you get up?

教学目标：

能听懂会说新单词a timetable, get up, go to bed

能听懂会说本课对话

能用句型

“What time do you _____?”询问他人的作息情况，及对此询问做出回应

教学重点：

理解并正确运用课文A部分中对话就有关他人的作息情况进行回答。

教学难点：

理解

“have English / breakfast /…”中have的用法及意义，理解句子

“This timetable is about your day.”

教学准备：

一面挂钟，单词卡片，教学挂图，教学磁带等。

教学过程：

Step 1 Warming up

师生问候

复习时间的表达（出示挂钟）

T: Look！ What’s this?

S: It’s a clock.

T: （拨动指针到正点）What’s the time, please?

S: It’s one / two / three /… o’clock.

T: （拨动指针到非整点）What time is it, please?

S: It’s 8:20 / 10:40 /…

Step 2 Presentation and drill

在黑板上绘制一个作息时间表。

T: OK！ Now, may I ask you some questions?

（出示单词卡片get up, 做动作）

What time do you get up?

S: I get up at 6:20.

T: （做出背着书包上学的样子）

What time do you go to school?

S: I go to school at half past 7.

T: What time do you come home?

S: I come home at 4 o’clock.

（出示单词卡片go to bed）

T: （做动作）What time do you go to bed?

S: I go to bed at 9:30.

T: OK, this is a timetable about your day.

教学新单词

用刚制作的作息时间表教单词timetable.

伸出手臂做起床的动作

T: Get up. I get up at 6:20.

让学生们分组练读。

用同样的方法教短语go to bed.

听课文A部分录音，完成表格。

Step 3 Practice

听课文A部分录音，跟读。

有感情的大声朗读课文A部分。

同桌分角色表演。

Step 4 Consolidation

描述Ling ling的作息情况。

T: Books closed. Try to say a short story about Ling ling’s day.

让学生们相互询问彼此的作息情况，并制作作息时间表。然后请几名学生向大家描述。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 7 What time do you get up?优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 7 What time do you get up?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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