Unit 7 Is this an orange?板书设计及意图

三年级下册

Unit 7 Is this an orange? 茶亭镇茶亭小学

莫璐

教学内容：

1.Part B 水果单词

2.句型：

A: Is this a/an …? B:Yes,it is./No ,it isn’t

教学目标

知识目标:

1.

学习新单词：apple、lemon、

pear 、orange、

banana 。

2. 句型：

Is this----？

Yes，

it is./

No, it isn't. 能力目标：

1. 学生学会用英语辨认水果，品味水果。

2.鼓励学生自设情景，创编、表演对话，培养学生综合运用语言的能力。

3.灵活运用所学的句型和词汇，并用于日常交际。

情感目标：激发孩子们学习英语的兴趣,多吃水果有利于身体健康。

教学难点：

1.

a/an用在哪些水果前面，怎么区分. 2.

学生自设情景，创编、表演对话

教学过程：

Step1 Warm-up (1)Greetings. (2)唱英文歌《Hello》.

Step2 Presentation (1)学习新单词

展示Fruit tree : Look!Here is the fruit tree. What can you see? What’s this? 生回答“apple”，然后师Show an apple card:

三年级下册

Apple ,apple.This is an apple. 1）T: Apple, apple.(教师指着苹果图引导读) 活动：clap the card（学生边拍击苹果卡片，边大声朗读apple）

2) orange ①T: Please look at the picture. What’s this?(橘子图片) It’s an (重读)orange.（拼读并板书an orange）

②板书并带读新单词。个别读，开火车读。

T：Orange, orange, it is an(重读)orange. 活动：jump and jump（学生跳起来边接触orange卡片，边大声读）

③T: Is this an apple? No, it isn’t.It’s... (引导学生回答并板书Is this an apple?/ No, it isn’t.) 同样方式教学pear，lemon，banana。

3）快速反应

老师先带读单词，然后把图片一一取下，问:Is this a …? 让学生肯定回答。然后再快速出示手中图片再进行问答。这次则肯定、否定回答都有。

Step 3 Consolidation 1.Game：盲人摸水果

（

在盒子里装入各种水果，让其触摸水果实物，并用“Is this..”询问水果名称,其它学生用Yes, it is/No, it isn’t.作答.）

2.Dialogue 1) T:Do you know where can we find them?

引出市场，教学新单词market. Here isn’t the classroom.It’s the market now. Welcome to the market. Do you want say something? 小组合作，进行对话

用上已学句型，欢迎创编

三年级下册

S1：Hello. S2:Hello. S1:What’s this? S2:..... S1:Is this...? S2:.... ....... 2)T:Let’s go to the market.Lingling and Mingming are in the market. They are talking about fruits. What are they? Let’s listen to the dialogue and answer the questions.

第一步：Listen and say 不打开书，听音，然后说出所听到的单词或句子。

第二步：Listen and answer. 1)There are many fruits in the market. What are they？

2) Is this a classroom？

第三步：Listen and read

听音，跟读。

第四步：Read the text together 逐步有感情地朗读。（突出This is a market. It isn’t a classroom.的情感带读。）

第五步：Read and act 同桌表演对话。

3.Sum-up

T: Do you like apples? Look, they are yummy! An apple a day keeps the doctor away. 师生一起唱跳apple song(伴音乐)

Step 4 Homework (1)抄写水果新单词5遍，试着朗读Part A 的内容

(2) Read the new words and Part A (读新单词和A部分）. (3)Make the fruit card.（制作水果卡片）