习题1.2教案板书设计｜教案在线预览

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课题：高考数学选择题的方法决策教学目标：学习目标：通过本节课的交流，探究感受技巧性解答选择题的威力.技能目标：“多一点想的，少一点算的”轻松应对高考的技能题。重点：突破常规的解题模式关键：能结合题型找到有效节时的方法。学习方法：小组合作探究法教学过程：知识回顾：选择题的常规方法:排除法, 直接法,

资料类型：教学教案文档

所属课文：习题1.2

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2018-07-26 15:44:00

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学校：凤庆县第一中学

习题1.2教案板书设计

未知

2018-07-26 15:44:00

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关键词：习题1.2教案板书设计

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课题：高考数学选择题的方法决策

教学目标：

学习目标：通过本节课的交流，探究感受技巧性解答选择题的威力.

技能目标：“多一点想的，少一点算的”轻松应对高考的技能题。

重点：突破常规的解题模式

关键：能结合题型找到有效节时的方法。

学习方法：小组合作探究法

教学过程：

知识回顾：选择题的常规方法:

排除法, 直接法, 间接法, 特殊值法………. 动动脑，试一试. 2x2例1：不等式



的解集是：（

）

x1A: (-1，0)∪(1,+∞)

B:(-∞,-1)∪(0，1) C: (-1，0)∪(0,1)

D:(-∞,1)∪(1,+∞)

小组合作交流（1）: 1ylg例2：函数

的大致图像是：（

）

x1

小组探究合作（2）：

(2012山东卷)

例3 已知抛物线y2=2px（p>0)，过焦点且斜率为1的直线交抛物线于A,B两点，若线段AB的中点的纵坐标为2，则抛物线的标准方程为：（

）

x=1

x=-1

x=2

x=-2 小组探究合作（3）例4：（2007辽宁卷）已知变量x,y满足约束条

y≥1

x+y≥5

则

的取值范围是：（

）

xx≥-1



A:[-1，1/4]

B:(-∞,-6]∪[1/4，+∞)

C：（-∞，-1]∪[1/4，+∞）

D：[-6，1/4] 小组探究合作（4）：

例5：设函数f(x)=(x-a)(x-b)(x-c)

(a,b,c是两两不等的常数),则

abcf'(a)f'(b)f'(c)的值是：(

)

A:-1

B:0

C:1

D:2 探究合作（5）

例6:如图：在圆O中，若弦AB=6，AC=10，则

的值是：（

）

x=1

x=-1

x=2

x=-2

课外作业

1. （2011福建卷）设圆锥曲线r的两个焦点分别为F1，F2，若曲线r上存在点P满足PF1:F1F2:PF2=4:3:2,则曲线r的离心率（

）

1/2或3/2

2/3或2

C:1/2或2

D:2/3或3/2

2.某班有50名学生，在一次考试中，数学平均成绩为70，方差为102，后来发现2名同学的成绩有误，甲实得80分却记为50分，乙实得60分却记为90分，更正后的平均成绩和方差分别为：（

) A：70,90

B:70，114

C:65，90

D:65，114

关于本教案的常见问题

Q：习题1.2教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习题1.2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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