14 莫高窟教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

《莫高窟》教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文;2.在读文的过程中,了解莫高窟的彩塑和壁画;体会莫高窟的宏伟壮观,体会人类智慧的伟大。3.充分发挥学生的想象力,通过想象飞天壁画的其它样子,学习运用准确的词语和排比的句式来描写景物,进而感受飞天壁画的宏伟瑰丽,激发学生对莫高窟的向往之情。

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 莫高窟

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2023-05-20 06:52:48

来源学校

学校：六盘水市钟山区第二十二小学

14 莫高窟教学实录与评析

未知

2023-05-20 06:52:48

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：14 莫高窟教学实录与评析

正文

《莫高窟》教学设计

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文;

2.在读文的过程中,了解莫高窟的彩塑和壁画;体会莫高窟的宏伟壮观,体会人类智慧的伟大。

3.充分发挥学生的想象力,通过想象飞天壁画的其它样子,学习运用准确的词语和排比的句式来描写景物,进而感受飞天壁画的宏伟瑰丽,激发学生对莫高窟的向往之情。

教学重点:

1.抓住关键词,理解课文第二、第三自然段。

2.学习联系上下文和生活实际理解词语意思。

3.有感情地朗读课文,体会我国古代劳动人民智慧的伟大。

教学难点:充分发挥学生的想象力,学会运用准确的词语和排比的句式进行仿写小练笔,激发学生对莫高窟的向往之情。

教学过程:

一、揭示课题,导入新课

1.出示图片,介绍莫高窟里最美的一尊小佛像“禅定佛”,了解这尊佛像会根据光线的移动神情发生变化,感受莫高窟的神秘,激发学生的学习兴趣。

2.引入新课,板书课题。(随课题识记生字“窟”)

二、初读课文,了解课文内容。

1.学生齐读课文,了解课文主要内容。

2.指名反馈:这篇课文写了什么内容?

师相机板书:彩塑壁画

三、精读段落,品词析句(学习课文第二自然段)

1.默读第二自然段,边读边想作者是怎样描写这些彩塑的?请勾画出相关的词语)

2.学生反馈,老师相机出示彩塑的图片,图文结合理解“慈眉善目”、“威风凛凛”、“强壮勇猛”等词语。

3.朗读描写彩塑的句子。

4.抓住关键词(啧啧赞叹)了解气魄宏伟的“卧佛”,以此来体会我国古代劳动人民高超的技艺。

5.带着赞美之情在次朗读第二自然段。

6.小结:孩子们,你们的朗读让老师仿佛看到了莫高窟里栩栩如生的彩塑,作者笔下的壁画又是怎样的呢?

四、小组合作学习课文第三自然段,感受壁画的宏伟瑰丽。

1.学习提示:

(1)用自己喜欢的方式自由朗读课文,边读边想象壁画的样子。

(2)这些壁画有什么特点?作者是怎样描写壁画的?

(3)小组内交流一下自己的看法,推选一位代表进行分享。

2.汇报交流:

3.理解什么是飞天?朗读描写飞天的句子。

4.从省略号着手,了解还有很多飞天。

五、仿写片段,落实语用。

1.我们一起来观察这几幅飞天壁画,想想他们在干什么?

出示素材:其它壁画

2.说说这些壁画上的飞天在干什么?指明学生反馈。

3.在你的脑海中一定还有更多形态各异的飞天,放飞你的想象,当一当小作家,用上排比的句式,接着往下写吧! 4.课堂练笔,仿写片段。

5.学生练笔,教师巡视。

6.分享作品,学生互评。

六、课堂小结,推荐阅读。

孩子们,莫高窟里的每一尊彩塑,每一幅壁画都是古代工匠们一凿一锤创造的,是劳动人民智慧的结晶。(板书:劳动人民智慧的结晶)

莫高窟里还有很多的秘密等着我们去探索,大家可以阅读《莫高窟里的精灵:一千年的敦煌梦》这本书,你一定会有很大的收获。

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：14 莫高窟教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 莫高窟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

14 莫高窟教学实录与评析