三角形的高教案2

新晃侗族自治县波洲镇中学七年级道德与法治导学案

课前提问3.明确目标1.自主学习8.合作探究5.自学反馈8.拓展运用2.课堂小结2.当堂检测15 班级：155.156 学习小组： 学生姓名： 授课时间：2019.4.3 课题：集体生活成就我

备课教师：吴南海 课时：第一课时 导学案编号： 2019下10 【课前提问】思考：1.集体力量有什么作用？

【教学目标】

知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在承担不同角色的过程知识目标

中，培养自己的角色意识；懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；理解每个人有不同的个性特征，学会承认并包容他人的不同个性

通过“运用你的经验”设置情景导入集体生活对个人的品格与个性方面的影响；能力目标

以集体生活为载体，讨论个人的发展问题；通过对问题的反思及观点的归纳提高学生的思维与概括能力

情感、态度与

激发学生对集体生活的正确认识，通过集体完善自己、发展自己，培养学生的集价值观目标

体意识

教学重点：集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用。

教学难点：理解人与人之间所具有的差异性，学会包容他人的不同。

学习过程与指导

【自主学习】

1.

自主阅读教材，并列出学习提纲

2.完成《学法大视野》课前预习

3.思考下列问题：

①什么是涵养？集体生活是怎样涵养品格的？

②什么是个性？怎样在集体中发展个性？

【合作探究】课本中《探究与分享》

一、观察教材p58 情景一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。

情景二：从村小来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。

情景三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声读起来。

想一想：集体生活对自己都有哪些方面的影响？

提示：学生从学习、培养能力、养成习惯等不同的方面思考阐述。

二、阅读课本59页探究与分享想一想：

(1)元元是一位负责任的主编吗？你从信中哪些方面可以看出？

提示：元元担任主编后很负责任。因为他做事很认真，主动与同学交流合作，主动自觉地完成任务。

(2)担任主编后，元元的收获主要表现在哪些方面？

提示：主动与同学交流合作，提升了自己的交往能力。主动自觉地完成任务，培养了主动自觉的人生态度。元元的性格变得开朗了许多，生活变得充实了，在充实的生活学生笔记教师复备

当中，实现了自己的价值，培养了自己的责任意识。

三.阅读课本60页探究与分享

想一想：(1)四位同学的个性特点对于他们的成长有什么影响？

提示：甲同学：她追求完美，这样的个性能激发自己的潜能，让自己充分发挥特长，这是同学甲的优点。但是，考不好会情绪低落，甚至大病一场，这是她脆弱的一面，她要在追求完美的同时，逐步锻炼自己坚强的意志力，增强自己的韧性，让自己的性格变得再完美一些。乙同学：他在集体生活中认识到了自己个性中的不足，即“小心眼儿”。于是，他调整自己，改进了不足，最后加入了班级足球队。丙同学：她能充分认识到自己在集体中的位置，在集体中发挥自己的特长，既快乐了自己，又给集体贡献了力量。丁同学：他个性乐观，用自己的乐观个性去感染身边的人，给别人带来快乐的同时也快乐着自己。

(2)说出自己的个性特点，你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？

提示：每一位同学说出自己的一个个性特点，并举出事例说明这个个性特点给自己带来的影响。

四. 阅读课本61页探究与分享，思考课本提出的二个问题

提示：1.训练计划是赢得比赛的重要保障，正是严格遵守训练计划才赢得比赛；

2.

共同的目标是一个集体的奋斗之源，团结的集体才有凝聚力和战斗力。

3.

在集体生活中，要发挥自己的特长，并与其它成员团结协作才能取得胜利。

【自学反馈】（教师点拨）帮助学生梳理知识。提示学生可根据《学法大视野》的课前预习的知识点进行学习。

【拓展空间】教材61页

让学生充分发表自己的见解

【课堂小结】

学生：通过这节课的学习，我知道了 ，今后 教师：这节课我们学习了“集体生活成就我”，集体生活能涵养我们的品格，集体生活能发展我们的个性，我们要在集体中，在与他人的不断交往中，认识自己的个性，不断完善、发展、丰富自己的个性。

板书设计

【当堂检测】《学法大视野》（课堂练习）

【课后作业】《学法大视野》（课后提升）：

课后反思：