单项式乘以多单项式优质课教案设计｜教案在线预览

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翟店初中（上）学期导案年级：__七___ 科目：_数学__ 上课教师：__闫婧__ 审阅：_王传周__课题1.4 整式的乘法（2）课时目标2、会进行单项式与多项式的乘法运算. 重点难点导语了解单项式与多项式乘法的意义；会进行单项式与多项式的乘法运算. 1、在具体情境中了解单项式与多项式乘法

资料类型：教学教案文档

所属课文：单项式乘以多单项式

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2019-06-24 10:20:00

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学校：稷山县翟店镇初级中学

单项式乘以多单项式优质课教案设计

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关键词：单项式乘以多单项式优质课教案设计

正文

翟店初中（上）学期导案

年级：__七___ 科目：_数学__ 上课教师：__闫

婧__ 审阅：_王传周__

课

题

1.4 整式的乘法（2）

课时

目标

2、会进行单项式与多项式的乘法运算. 重点

难点

导语

了解单项式与多项式乘法的意义；

会进行单项式与多项式的乘法运算. 1、在具体情境中了解单项式与多项式乘法的意义；

课

时

宁宁也作了一幅画，所用纸的大小如图所示，她在纸的左、右两边各留了1x

m的空白，这幅画的画面面积是多少？

8教学设计

一、课前检测：引导学生复习上节课所学的单项式乘单项式1、如何进行单项式乘单项式的运算？

112、计算：（1）(m3n)(2m2n)

（2）3a2b2abcabc2

23师生活动

展示学生的两种两种做法：

法一：先表示出画面的长和宽，由此得到画面的面积为x(nx1x)；

4二、情境导入：延续上节课的问题情境，才艺展示中，宁宁也作了一幅画，所用纸的大小如图所示，她在纸的左、右两1边各留了x

m的空白，这幅画的画面面积是多少？

11式相乘，利用乘法分配律可得x(nxx)=xnxxx，再

根据单项式乘单项式法则或同底数幂的乘法性质得到

1111

xnxxx=nx2x2，即x(nxx)=nx2x2

法二：先求出纸的4444面积，再减去两块空白三、合作交流：

处的面积，由此得到画1ab(abc2x)及c2(mnp)等于什么？你是问题1：面的面积为nx2x2

4怎样计算的？

问题2：

如何进行单项式与多项式相乘的运算？

要求学生先独立思考，再在四人小组内交流，最后总结

出单项式乘多项式的法则：单项式与多项式相乘，就是根据

学生不难总结出，式子的左边是一个单项式与一个多项

分配律用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加.

四、应用新知：例

计算：

221

（1）2ab(5ab23a2b) （2）(ab2ab)ab

（3）(-5m2n)(2n3mn2) （4）2(xy2zxy2z3)xyz

老师先检查每个学习小组中1号2号的同学的，再由他交流之后，留给学们检查组内另两个同学的练习，之后由他总结汇报组内同学生两分钟的反思时间，的完成情况，并分析错误成因. 一方面为刚才有错误的同学留下改错和消22五、达标测评：

（1）a(amn) （2）b(b3aa)

1（3）x3y(xy31) （4）4(ef2d)ef2d

设置了三个层次的练习，以题组的形式抛给学生，既避免了优生早早做完题无事可干，又能让基础薄弱的学生进行基本的巩固练习.通过不同难度的练习题，不断促进学生思考，运用所学知识解决新问题

2化的时间，另一方面也让学生结合刚才的例题总结做单项式与多项式乘法时，需要注意什么问题.让学生反思总结，升华提高，再有目的的进行练习。

六、课堂小结

本节课学习了哪些知识？

当堂检测

堂清方式方法

222堂测

（1）a(amn) （2）b(b3aa)

内容

知识点汇总

项，再把所得的积相加.

单项式与多项式相乘，就是根据分配律用单项式去乘多项式的每一1.4 整式的乘法（2）

板书

设计

1方法一：x(nxx)； 41方法二：nx2x2

4课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：单项式乘以多单项式优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单项式乘以多单项式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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