一 模型优质课教案整理

第七章

模型或原型的制作 第一节

模型

课 时：共1课时

一、教学目标

1. 知识与技能目标

(1)知道模型及其功能。

(2)理解模型制作在产品设计的不同阶段有不同的作用。

2. 过程与方法目标

讨论过程中，能充分发挥学生的聪明才智，对模型的功能和意义进行归纳和总结。

3. 情感态度和价值观目标

(1)形成和保持制作模型的兴趣与热情。

(2)养成良好的探究学习的积极性。

(3)能运用科学的方法认识模型的作用和意义。

二、教学重点

1.理解模型在生产生活中的作用、功能和意义。

2.理解模型制作在不同阶段需要不同的模型。

三、教学难点

对模型在产品研发和科学试验中的作用、功能和意义的理解。

四、教学方法

教授、模型展示、任务驱动、小组讨论。

五、教学准备

1. 教学资源的准备

多媒体教学设备、直观实物模型等。

2. 教学课件的准备

多以直观的图片来说明，抓住关键知识点，突出中心。

六、教学过程

（一）引入

通过章节的学习，同学们设计出了自己的作品，但还是纸上谈兵，在头脑、图样上，从这一章开始，我们要动手，把它做成实物，然后来看看是否能达到我们所预想的那样的功能，这就是模型制作。模型或原型的制作在产品的生产过程中起着非常重要的作用，也是设计的一般过程中的一个重要步骤。

问：看过听过“草船借箭”的故事吗？

学生讲故事，引导学生知道船上的“稻草人”就是模型，引起学习的兴趣。

（二）新授

1、原型及作用

原型可以是产品本身，也可以是在产品生产之前制作的与产品大小相同、使用功能一致的物体。

原型的作用

（1）有利于对设计方案的实现效果进行评估。

（2）有利于实现对于大规模生产的生产技术与成本的估算。

2、

模型及功能

问：同学们在生活中见过模型吗？有哪些？

学生讨论回答：……

教师用PPT图片来展示展示一些模型图片，加强学生对模型的感性认识。

问：这些模型和我们现实中的物体又有怎样的区别或相同点呢？

案例分析：课本第138页“神舟飞船”中的模拟人

学生讨论回答：“神舟飞船”中的模拟人有什么特征？为什么要进行“模拟人”实验？

总结：模型是根据实物、设计图样或构思，按比例、生态或其他特征制成的与实物相似的一种物体。

特点：制作成本低，便于修改，能呈现产品方案。

PPT图片案例分析：课本第139页“大东方号”实例说明了什么

学生讨论回答：……

模型功能：

模型是设计的一个环节和一种重要的技术方法，而且模型在技术设计中发挥着重要的作用，模型具有以下的功能： （1）模型使设计对象具体化。

（2）模型帮助分析设计的可能性。

3、模型在不同阶段的作用

（1）草模： 在产品造型设计初期阶段草模可以把设计构思用立体模型简单的表示出来，供设计人员深入探讨时使用。

（2）概念模型：

用概括手法表示产品的造型风格、布局安排，产品与人、与环境关系，整体上表现产品造型的整体概念。

（3）结构模型： 用于研究产品造型与结构的关系，清晰表达产品的结构尺寸和连接方法，并用于进行结构强度试验等。

（4）功能模型：

主要用于研究产品的各种性能以及人机关系，同时也用于分析、检查设计对象各部分组件尺寸与机体的相互配合关系，并在一定条件下用于试验。

（5）展示模型：

采用真实材料，按照准确的尺寸，做成的与实际产品几乎一致的模型。作为产品的样品，展示模型为研究人机关系、结构、制造工艺、外观、市场宣传等提供实体形象，并可以直接向委托方征求意见，为审核方案提供实物依据。

教师总结：柑橘榨汁机的设计过程中经历了：草模、概念模型、结构模型、功能模型、展示模型，这五个模型制作的过程。

注意：但并不是产品设计的过程都必须要经历了这五个模型制作的过程。模型的分类是根据需要来分类的，并不是一个模型的发展过程。

（三）小结

1.

原型的定义及其功能；

2. 模型的定义及其功能；

3.模型在产品设计的不同阶段的作用。

课后练习：

实践活动：学生用纸或橡皮泥做简单的模型。