Section B优秀教案板书设计

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课 题

授课教师

教材Unit 8 Section A 1a-2d 青藏铁路花园学校

余慧玲

年级

八年级

授课时间

课 型

40分钟

新课型 本单元的核心话题是文学和音乐。能谈论最近发生的事件和经历，能正确使用现在完成时分析

表达已经发生的事情，能正确使用新学习的词汇和常用表达。

学生对于现在完成时这一新接触到时态，

有些陌生，通过对课前任务的发布，巩固，有学生了一定的理解，再从从听、说方面进行引导和讲解，让他们从这两方面进行感知，再对其进行分析

系统讲解与加强。

1. 语言知识目标：

1) 能掌握以下单词：treasure, island, page, hurry, due, classic, ship, land, fiction, technology, French ,pop ,rock, fan, success, forever, abroad. 一次备课

教学

目标

2) 能正确使用下列常用表达：

full of,grow up,hurry up ,give up,cut down ,ever science. 2. 能力目标

1)．学习使用现在完成时 have/has + 动词的过去分词

2)．学会边听录音边记录关键信息。

3)．掌握“have/ has to”的表达方式及提问和问答。

3. 情感态度价值观目标：

多读书，读好书。读万卷书，行万里路。

教学资源

自主学习任务1 ：

任务内容：观看微课，完成习题

任务要求：

学生认真观看微课，做好笔记，完成习题。

完成时间：时间在10分左右

设计意图：通过现在完成时的学习，初步了解现在完成时的应用。

发布任务

自主学习任务2：

自主学习任务内容：通读2d 的对话

任务要求：认真阅读，新词多认、多读，做到熟练。

多媒体，PPT，IPad 任务

完成时间：10分钟

设计意图：多读文章，对话，提高语感。

自主学习任务3：

任务内容：对六部小说的简单阅读

任务要求：简单理解，明白讲述的主人公与事件。

完成时间：10分钟

设计意图：读文章，长见识。

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获取学情

针对任务1学生基本上都能完成作业，但是个别题需要在加强，尤其是现在完成时的结构学生问题归纳

方面要多强调。针对任务2，3 学习结果有待上课检测

1. 语言知识目标：

1) 能掌握以下单词：treasure, island, page, hurry, due, classic, ship, land, fiction, technology, French ,pop ,rock, fan, success, forever, abroad. 2) 能正确使用下列常用表达：

课堂

full of,grow up,hurry up ,give up,cut down ,ever science. 教学

2. 能力目标

目标

1)．学习使用现在完成时 have/has + 动词的过去分词

2)．学会边听录音边记录关键信息。

3)．掌握“have/ has to”的表达方式及提问和问答。

3. 情感态度价值观目标：

多读书，读好书。读万卷书，行万里路。

导入：

1.总结网络任务完成情况导入；

二次备课

2.展示课前任务完成中优秀作业，进行奖励（2颗星）；

3.任务2中个别错误，共同解决。

二、课堂教学：

（一）学习文章

1. 提出问题，引出文章内容（When you are unhappy about something, who do you like to talk 课堂教学设计

to ?）

2. 快速阅读告知Molly的烦恼从何而来（个人学习，奖励1颗星）

3. 小组活动，写出Molly的家规有哪些？（5分钟，写在小黑板上，以抢答的方式进行小组展示，进行奖励，小组2颗星）

4. 阅读Dr. Know 的回信，你从中学习到了什么？

5. 小组长带领全组细读文章，达到人人能读、人人读懂的目的,总结短语完善笔记，并完成2c的表格，共同检查。

6. 课堂总结：让学生总结家规书写的格式以及情态动词、祈使句的运用。

(二)拓展思考：

分组下达任务，你心中理想的家规该是什么样的？以这个话题进行准备，时间为6分钟（以抢答的方式，小组奖励3颗星）

教师的期望：老师进行情感教育（没有规矩，不成方圆，要时刻做个文明守纪的好学生）

课后

反思

目标达成情况

学生能很清楚的表达出Molly的困惑以及万事通博士的建议；能轻易地找出我所设定的问题答案；能通过小组合作探讨写出自己理想中的学校校规和家规。

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存在的不足

1.时间太紧张；2.对于问题学生的关注度不够；3.积极鼓励学生，让其发挥主动性去学习，去发问，去探究，少些讲解。