Section A第二课时教学实录

课题:人教2001课标版七年级下册 Unit3

Why do you like koalas?

Period3 Section A (Grammar Focus---3c)

执教者：宁远县实验中学 罗紫英

执教班级:1813班

教学目标：

1、知识目标：

Key words and phrases: why

where

be from

come from

kind of

very

really Key sentences: ---Why do/don’t you like pandas/tigers? ---Because they are kind of interesting/really scary. ---Where are lions from? ---They are from South Africa. 2.能力目标：能正确运用由why /where引导的特殊疑问句及其回答以及程度副词kind of

very

really 3.情感目标：学会观察，能合作，乐探究，善总结，极积主动、热爱学习的情感态度。

教学重点

Key words and phrases: why

where

be from

come from

kind of

very

really Key sentences: ---Why do/don’t you like pandas/tigers? ---Because they are kind of interesting/really scary. ---Where are lions from? ---They are from South Africa. 教学难点：能正确运用由why /where引导的特殊疑问句及其回答以及程度副词kind of

very

really

教材分析：本单元的重点话题是谈论对动物的喜好，并能用相关描述性的形容词来说明原因。本课时是语法聚焦，是对前面两课时的总结与梳理，学生在听说的基础上对所学知识加以灵活运用。

四、学情分析：

经过初中一个多学期的英语学习，部分学生已具有一定的英语学习能力，有较好的英语学习习惯，能运用所学知识用英语进行交流，学生活泼开朗，聪明好学，积极参与，享受过程，乐于分享，具有一定的思考与探究能力。因为本学期本人刚接任本班学生，少部分学生还没有完全适宜我的教学课堂，课上不会听课，有开小差走神之现象，课上不能积极参与，不会做课堂笔记或在看热闹，学生的思维还不能很好地跟上来，有时互动欠佳，导致出现答非所问的局面。

三、教学过程

Step1 Lead in

问与答：复习本单元所学重点句型(2')

Step2 Show the learning aims.(见上2')

Step3 Learn

一、自主朗读并理解能翻译Grammar Focus(2')

二、填一填

1、 --你为什么喜欢熊猫？

---______do you like pandas? --因为它们有点儿有趣。

---______they’re ____ ____interesting. 2、---狮子来自哪里？

---

______are lions from?

---他们来自南非。

---They____ _____ South Africa. 3、我喜欢考拉，因为它们很可爱。

I like koalas because they are _____ cute. 4、我不喜欢老虎，因为它们真得很吓人。

I don't like tigers because they are _____scary. Step4 合作探究

1、由特殊疑问词why/where等构成的问句叫_______________.其结构为________+______________句？why引导的特殊疑问句，意为“为什么、、、？”用来询问______,回答常用___________.where引导的特殊疑问句，意为“、、、在哪里？”用来询问________. 2、very, really, kind of这类副词常用来表示达到某种程度，叫________副词，可用来修饰动词、形容词和副词，位置常放在被修饰词之______.如：

Susan really loves drawing.

Lucy is very tall. He walks really slowly. 【拓展1】

除本单元出现的上述程度副词外，程度副词还有so, quite, too等。如：

The desk is so tall. Your idea is quite right.

The shirt is too big for me. I want a small one.

【拓展2】

be from = come from 如：

我来自湖南。

I am from Hunan./I come from Hunan. 注意其问句形式：Where are you from?/Where do you come from? Step5 Practice 1. The cats are from Australia. (对划线部分提问)

_________________________________ 2. I like pandas because they’re cute. (对划线部分提问) _________________________________ 3.我喜欢熊猫因为它们真得很可爱。（really---译成英语）

__________________________________________________________. 4. Linda likes giraffes because they’re fun. (对划线部分提问) ___________________________

5. Eric doesn’t like cats because they’re lazy. (对划线部分提问) ___________________________

6.完成书上3a.

Step6 Rethink

Section A (1a-2d)安排为两个课时，本节课为第七单元第一课时，是一节听说课，以谈论近况，天气，目前所进行的活动为话题，内容接近生活学生较为熟悉容易接受。通过本人的精心备课，认真钻研教材，自制了较有特色的课件：音乐、视频、图文并茂，教学内容形象逼真，很容易吸引学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。教学设计围绕具体，清晰的三维教学目标，重难点突出，关注对学生的情感教育，课堂中始终坚持以学生为主体，教师为主导的新的教学理念，以话题为载体，活动为中心，听说读写为手段较好地完成了教学任务，教学目标基本达成。在今后的教学中注意分层教育，因材施教，关注潜能生的成长，发挥小组合作学习的优势，实行课堂量化评价，同时能更多地利用媒体教学，以达课堂的最优化。

______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Homework 1.完成书上3b.3c 2.2. Write five sentences about your

favorite animal using very, kind of,

really, so, quite, too to describe them.

3.背诵Grammar Focus