过小孤山大孤山/陆游第二课时教学设计

第四单元

创造形象

诗文有别

过小孤山大孤山

倘若能够推开岁月尘封的门，就让我们穿越时空，一路走到南宋。或许我们会和着凄婉的宋词，悄悄地走进月华如水的沈园；或许我们会听着悲慨的《书愤》《示儿》，毅然踏上铁马冰河的战场；或许我们还会顺着如练的澄江，去探访山苍苍，水茫茫，静立水中央的小孤山、大孤山……

庖丁解牛

项羽之死

阿房宫赋

庄子是只飞舞了千年的蝴蝶，它是率性的，是顺应自然的，是反对人为束缚的，它在保全自由“生命”的过程中，竭尽了最大的心力。项羽是黑夜中陡然迸发出来的一团天火，从江东熊熊燃烧到阿房宫。巨鹿，那闪耀的名字，至今仍折射着他的无限荣光。一个曾经踏平

六国、叱咤风云的秦王朝，顷刻间，竟然那么轻易地坍落了。杜牧以一种强烈的悲剧意识终于找到了秦王朝毁灭的内在原因。

方山子传

大铁椎传

四季轮回，春秋变幻，那些宗庙祠堂里文官武将的石像，失却了当年的文质彬彬或威严勇猛，在改朝换代的时光中一脸漠然。历史风化了他们的容颜，模糊了甚至抹平了他们的姓名，却将那些瞬间的绽放永久地雕刻在一代代人的心上……

过小孤山大孤山

诗海拾贝

秋夜闻兰亭天章寺钟

陆

游

绝湖上兰亭，不过一炊顷。湖废缭堤行，往返常毕景。

犹有古寺钟，迢迢下重岭。烟云含莽苍，风露共凄冷。

萧然草堂卧，度此清夜永。百念一洗空，於焉发深省。

【赏析】

此诗作于嘉泰四年(1204年)秋夜。诗中写到从诗翁的三山住宅横渡鉴湖去兰亭，不过煮一顿饭的时间；但南宋时鉴湖的面积已大大缩小(湖废)，陆游经常坐船到附近的偏门，从那里出发，沿湖堤去兰亭，而这湖堤就是有名的山阴道，因此往返都能饱赏美景。诗人现在虽然已经回到家中，而且夜已深了，但是还能听到从远处传来的兰亭近旁天章寺的古钟声。在这清冷的长夜，诗人横卧在草堂的床上，虽说“百念一洗空”，却又感到“凄冷”“萧然”，钟声“发深省”。这首诗表达了作者对失地未收、壮志难酬的感慨，爱国爱乡之心跃然纸上。

【思考】

这首诗表达了作者怎样的思想感情？

【提示】

画线部分为思考答案。

语林撷英

一、文本名句

1．自数十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可拟，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物也。

2．大孤状类西梁，虽不可拟小姑之秀丽，然小孤之旁，颇有沙洲葭苇，大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮水面，亦一奇也。

二、作者名句

1．小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。(《临安春雨初霁》) 2．天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺。(《九月一日夜读诗稿有感走笔作歌》) 3．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。(《秋夜将晓出篱门迎凉有感》) 4．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(《游山西村》) 5．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(《十一月四日风雨大作》) 6．衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂。(《剑门道中遇微雨》)

1．字音

溯流(sù)

．亭榭(xiè)

．

西麓(lù) ．空濛(méng) ．

烽燧(suì)

．潦缩(lǎo)

．巉然(chán) ．栖鹘(hú) ．营葺(qì)

徙倚(xǐ) ．．赪色(chēng)

彭蠡口(lǐ) ．．2．重要实词

①及抛江过其下，嵌岩窦穴

形容山石如张口的样子

．②又秋深潦缩，故得尽见

水位下降

．．③碧峰巉然孤起

险峻，陡峭

．④信造化之尤物也

这里指天地、自然界

．．⑤徙倚久之而归

徘徊不忍去

．．⑥有俊鹘抟水禽

持，抓

．3．一词多义

①传者因谓小孤庙有彭郎像

副词，于是．利乘便，宰割天下

介词，趁着，趁机(1)因②因

．宾客至蔺相如门谢罪

介词，经由，通过③因．①过烽火矶

动词，经过．②以其境过清

形容词，过分，过于．(2)过③则知明而行无过矣

名词，过错，过失．④今公子故过之

动词，访问．

①信造化之尤物也

副词，确实，诚然．言不美，美言不信

形容词，真实的(3)信②信．大义于天下

动词，通“伸”，伸张③欲信．4．词类活用

①得尽所历妙也

形容词作动词，尽情欣赏

．

②如金山、焦山、落星之类，皆名天下

名词作动词，闻名

．③南望彭泽、都昌诸山

名词作状语，向南

．④有俊鹘抟水禽，掠江东南去

名词作状语，向东南

．．⑤皆以杏仁澄之

使动用法，使……变得澄清

．⑥岸土赤而壁立

名词作状语，像墙一样

．5．古今异义

①自舟中望山，突兀而已

．．古义：高耸的样子。

今义：突然，出乎意外。

②又有一石，不附山，杰然特起

．．古义：形容高大的样子。

今义：杰出的样子。

③信造化之尤物也

．．古义：特异之物，这里指风景最优美的地方。

今义：指优异的人或物品(多指美女)。

④与江山相发挥

．．古义：辉映。

今义：把内在的性质或能力表现出来。

⑤其间一日阻风不行

．．古义：不能前行。

今义：不可以，不被允许。

⑥实以四日半溯流行七百里云

．．古义：流，江流；行，前行。

今义：广泛传播；盛行。

6．特殊句式

①岸土赤而壁立，东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也

判断句

②三面临江，倒影水中

省略句

③信造化之尤物也

判断句

④若稍饰以楼观亭榭

状语后置句

7．成语积累

①烟雨空濛：________________________________________________________________________ ②壁立千仞：________________________________________________________________________ 答案：①形容水雾迷茫的样子。②指山势陡峭。

[作者卡片] “陆游卡片”见《书愤》一课。

[背景呈现] 陆游幼年时经历过北宋末至南宋初的战祸，对故土沦丧、生灵涂炭极感痛心。他曾参加科举考试，因谈论恢复中原而被罢官。至孝宗乾道五年(1169年)，陆游被起用为夔州(今重庆奉节县)通判，由故乡山阴(今浙江绍兴)出发赴任。一路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景。途中作者以日记纪行，集成日记体游记《入蜀记》，以记其胜。《过小孤山大孤山》是作者路过小孤山和大孤山时所写的两则日记。

[知识链接] 游记散文：描写旅行见闻的一种散文形式。游记有带议论色彩的，如王安石的《游褒禅山记》；有带科学色彩的，如郦道元的《三峡》；有带抒情色彩的，如柳宗元的《小石潭记》、袁宏道的《满井游记》。

1．作者依次记叙了哪些主要景点？记叙的重点是什么？

我的答案：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]

这篇散文，作者依看到的景色逐渐展开，依次写了烽火矶、峭石、澎浪矶、小孤山、大孤山。重点写了峭拔秀丽的小孤山；写大孤山，则突出它四周江水的浩渺无际，重点写湖口分开的两江水浑浊与清澈的不同。

2．这篇文章属日记体游记，并且是由两则日记组成。那么，这两则日记分别记叙了什么？

我的答案：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]

本文属日记体山水游记类散文，根据时间可分为两部分：第一部分记叙了八月一日过烽火矶、澎浪矶、小孤山的所见所闻，由1－2段组成；第二部分，即第3段，记叙了八月二日过大孤山的所见所闻。

1．文中作者用精彩的变化的笔墨，抓住各处景物的特征进行描绘，只寥寥几笔就描绘出鲜明独特的形象。找出文中描绘景物的句子。

[名师指津]

通读全文，先找出作者描写了哪些景物，然后再圈定文中描绘这些景物的句子。

[我的理解]

景物

描写句子

烽火矶

嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润

峭石

杰然特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风

小孤山

碧峰巉然孤起，上干云霄

澎浪矶

虽无风，亦浪涌，盖以此得名也

大孤山

四际渺弥皆大江，望之如浮水面

2.作者是如何写烽火矶之景的？

[名师指津]

作者写烽火矶，采取由远及近的手法，通过对比突出其特点。

[我的理解]

作者写烽火矶之景，突出其高峻、怪奇的特点，先写远视可见，再写近观之景。这种远近对比不仅使人一步步真正认识到烽火矶的自然佳妙之处，而且能收到曲径通幽的艺术表达效果。

3．文章是怎样表现小孤山峭拔秀丽这一特点的？

[名师指津]

为了写小孤山的不同特点，作者通过对比的手法来进行描绘。答题时，要先梳理出小孤山的三个特点，然后详细解答作者是如何行文的。

[我的理解]

运用比较手法。将金山、焦山、落星山这些天下名山与小孤山比较，突出小孤山峭拔俊美这一特点；又用它山与小孤山比较，突出小孤山的“巉然孤起”这一特点；用山上有楼观亭榭的金山与小孤山祠宇的荒残比较，渲染了小孤山祠宇的萧条、残缺，更是为了阐明小孤山如果以“楼观亭榭”稍加装饰，则会“高出金山之上矣”。

4．作者是怎样体现大孤山“望之如浮水面，江水清浊明显”这一特点的？

[名师指津]

作者写大孤山主要是通过两组比较，一是与西梁山类比，一是与小孤山比较。

[我的理解]

先用西梁山类比，使人通过西梁山能想象到大孤山的形状，然后与小孤山相比较，从而突出各自的特色。

5．作者是怎样融情入景写出自己的心境的？

[名师指津]

表面上看这是一篇单纯的游记散文，但结合时代背景，在所描写的景物中很容易看到作者的情感印迹。答题时，要善于发掘隐含在景物中的情感指向。

[我的理解]

景物描写

作者的思想感情

作者受南宋朝廷主和派压制、打击，仍不改收复之志的写峭石

墨客的孤独情怀

写游小孤山中的祠宇，泊沙夹，“徙表达了面临半壁山河百感交集的复杂心绪

倚久之而归”

作者期望南宋的将士个个像俊鹘，期望南宋对金的斗争写“俊鹘抟水禽”

像俊鹘抟水禽一样威武健壮，动人气魄

写大孤山江水清浊明显，“合处如隐喻主战和主和两派的势不两立

引绳，不相乱”

6.作者在记述山川景物、名胜古迹的过程中，不仅融合了抒情和议论，还写了有关的传

闻轶事，并引用了很多前人的诗句。这样写有什么作用？

[名师指津]

这篇散文综合运用了记叙、议论和抒情的表达方式，还旁征博引，答题时，要扣住这几个方面分点进行总结归纳。

[我的理解]

①使文章具有历史沉淀感，引发读者的深入思考，同时暗示作者对与江州有关的古人的敬叹；②点出抗金名将张浚，暗示作者的理想抱负；③增添神话色彩，使文章更加引人入胜；④丰富作品内容，增强文学色彩，同时也为景物添彩生色，使景物带有诗的灵气、文的雅致。

你认为《过小孤山大孤山》中的景物描写有何特点？谈谈你的看法。

[名师指津]

这篇文章在描写景物的过程中运用了多种手法，比如多角度写景、运用对比手法等，可抓住任意一点进行深入分析。

[我的理解]

(示例1)在写景的过程中，作者善于改变观察角度和观察点来进行描绘，将一幅幅立体可感的图画展现在了读者面前。如写烽火矶时，有舟中的远望，有抛江过其下的近观，又有一石“杰然特起”的特定镜头。写小孤山亦有“自数十里外望之”的远望，“愈近愈秀”的近观，“冬夏晴雨”不同季节的变化。特别是对小孤山的描写，观察角度和观察点的灵活多变，充分地展现出了山水景物的千姿百态。

(示例2)描写景物重点突出。写小孤山着墨最多，作者借登临览胜的机会，细致地描写了景物，而且还写了庙宇传说，前人诗咏，近人事迹，内容丰富。

“引用”方法的妙用

►写法指导

《过小孤山大孤山》在记述山川景物、名胜古迹的过程中，将有关的传闻轶事、前人诗句都信手拈来，还随笔写出郡县沿革、地形防戍等情况，丰富了作品的内容，同时亦为景物添彩生色，使一景一物似乎都带有诗的灵气、文的雅致、神话的氛围和历史的积淀。

在写作时使用引用的方法，主要有三种形式：

①直引式。就是在文章中直接引用名言或诗句。写议论文，可以根据论证的需要，直接引用名言或诗句来证明观点，引用得恰切有时比直接论述更有说服力。写抒情散文，直接引用名言或诗句可以丰富文章内容，增加文章的文化意蕴，为文章增添色彩。

②修饰式。所谓修饰式，就是引用名句作为修饰成分，借助引文的内涵增强文章的表达深度。

③化用式。所谓化用式，既非直接引用，也不是用引文作修饰语，而是将名言、典故或某种意境化作自己的语言，用在文章里增加语言的色彩。

►随堂练笔

以“诗意地栖居”为话题，运用“写法指导”中所提供的手法，写一段文字，不少于150字。

►范文示例

“人充满劳绩，但还诗意地栖居于大地之上。”

你艰辛地创造了物质财富后，是否能仰望头顶上那蕴含无限神性和诗意的灿烂的星空？人的仰视是可以直薄云天的，

是可以

跨越天地的。郝贝尔说：“无论我们是否愿意承认，我们都是些植物，我们这些植物必须扎根于大地，以便向上生长，在天空中开花结果。”大地就是我们的现实世界，而天空就是那充满无限神性、诗意的精神领域。诗意地生活，告诉我们至少面对喧嚣的尘世，保持心灵的宁静和充实，像瓦尔登湖畔那个自由、快乐，目光清纯、心灵纯净的伐木工，像福楼拜一样做个精神明亮的人，生活在质朴的自然和瑰丽的艺术世界里。

位卑未敢忘忧国

陆游，南宋著名爱国诗人，一生创作了大量诗词，现存诗九千三百余首，词一百余首。他生活在金兵入侵、民族灾难深重的年代。他为了实现收复失地的愿望，很注重健身习武，曾千里投师学习剑术。由于他坚持锻炼，认真习武，所以他文武双全，尤其精通剑术。

40岁的陆游，在应邀到抗金前线南郑地区，帮四川宣抚使王贵参赞军务时，曾在深山之中，一人独剑刺杀了一条吊睛斑斓猛虎。陆游一腔爱国热情，一直受到投降派的压制和打击，心情十分苦闷，在他留下的大量诗词中，表露了他的爱国精神和壮志未酬的痛苦心情。

[适用话题]

绍兴的陆游

梁

君

陆游一生，志在报国，恢复中原。他的生涯设计是“上马击狂胡，下马草军书”，非以诗词为旨。可惜，那个扭曲的时代给中华民族造就的，不是收复失地、横扫狂虏的军事统帅，民族英雄，而是一个报国无门、屡受排挤打击、一腔悲愤的爱国诗人。是幸也非幸也？陆游出生于风光旖旎的山阴乡间。当时强敌压境，山河坼裂，在家人的教育下，他自幼研读兵书，练习击剑，立志从戎。二十八岁赴临安应进士试，因“喜论恢复”而受到秦桧的忌恨，复试竟被除名。秦桧死后陆游虽被赐进士出身，终因坚持恢复中原的政治主张而不得重用，多被贬谪，最后怀着一腔遗恨，“心在天山，身老沧州”！陆游的一句“位卑未敢忘忧国”，多少年来成为激励人们倾心社稷的至理名言。

陆游壮志难酬，只好把满腔热血倾注在诗作上，作震天的呼号，作动地的悲鸣，具有巨大的震撼力和感召力，因而成为具有深远影响的爱国诗人。陆游一生主张北伐，虽屡遭投降派谗毁打击，但始终矢志不渝。六十八岁时已退居乡间，依然心系国事，渴望统一，写出了传世名篇《十一月四日风雨大作》：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”谁人读来不感慨万分！直到八十五岁临终前，还写下了“但悲不见九州同”的遗言，表达了诗人至死不泯的爱国情怀！陆游以一生的追求及其诗作，集中表达了激昂深重的爱国主义思想，是激励中华民族坚强不屈的宝贵精神财富。

步出陆游故居，向南寻沈园走去，边走边观赏着小桥流水，边议论着那两首传闻天下的《钗头凤》，不经意便看见了郭沫若手书的“沈氏园”匾额——这里便是当年为陆游所魂牵梦绕的沈园。据说，现在保存下来的沈园仅为南宋时之一角了。园中树不繁，花不艳，亭榭亦不奇，但游人纷至，接踵摩肩，实为陆游、唐琬而来。人们不仅为陆游强烈的爱国精神所激励，也深为陆游、唐琬真挚的爱情所感动。陆游二十岁与表妹唐琬结婚，相爱甚笃，却被母亲因故强行拆离。四年后的1155年春，陆游偶游沈园，意外解逅唐琬，唐琬置酒赠与陆游。陆游怅然久之，情之所至，神来笔到，在粉墙上题下《钗头凤》。唐琬归去亦和《钗头凤》一首，不久便因病而逝。陆游辗转任职，几十年风雨生涯，却无时不怀念着唐琬，此后多次来沈园凭吊、赋诗。在七十五岁垂老之时写出感人至深的《沈园二首》。即在逝世的前一年，陆游依然在深深的怀念着唐琬：“也信美人终作土，不堪幽梦太匆匆！”

【思考】

1．请用一句话概括作者写最后一段的目的。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．根据文章内容，概括本文记述了陆游哪几方面的事迹。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：

1．通过记述陆游身上所表现的深挚的情爱，赞美了陆游人性中的真、善、美。

2．①志在报国却遗恨终生的人生经历；②激昂深重的爱国主义诗作；③真挚动人的爱情故事。

一、基础考查

1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是(

) A．屏风(pínɡ)

宿松县(xiǔ)

上干云霄(ɡān) ．．．载其事(zài)

楼观亭榭(ɡuān) ．．C．渺弥(ní)

泊湓浦(bó)

徙倚久之(yǐ) ．．．D．溯流(sù)

烽火矶(jī)

鸥鹭灭没(mò) ．．．解析：选D。A项，“宿”读sù；B项，“载”读zǎi，“观”读ɡuàn；C项，“弥”读mí。

2．下列各项中，加点词的意义不同的一项是(

) ．A．合处如引绳，不相乱

．不与江水乱

．B．自数十里外望之

望之如浮水面

．．C．及抛江过其下

过烽火矶

．．D．极登临之胜

．三面临江，倒影水中

．解析：选D。D.到，来到/靠近，面对着。A.混淆。B.看，往远处看。C.经过。

3．下列句子中加点的虚词，意义和用法相同的一项是(

) A．盖以此得名也

．皆以杏仁澄之

．B．过夕乃可饮

．乃知太白“开帆入天镜”之句为妙

．C．虽不可拟小姑之秀丽

．虽无风，亦浪涌

．D．然小孤之旁，颇有沙洲葭苇

．澎浪庙有小姑像，实不然也

．解析：选B。A.因为/用；B.才；C.虽然/即使；D.然而，但是/这样。

4．下列各句中与其他三句句式不同的一项是(

) ．A．东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也

B．若稍饰以楼观亭榭

C．江自湖口分一支为南江，盖江西路也

D．传者因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然也

解析：选B。B.为介词结构后置句。A、C、D三项均为判断句。

二、阅读理解

阅读下面的文言文，完成5～8题。

戊子中秋记游

[清]袁

枚

佳节也，胜景也，四方之名流也，三者合，非偶然也。以不偶然之事，而偶然得之，乐也。乐过而虑其忘，则必假文字以存之，古之人皆然。

乾隆戊子中秋，姑苏唐眉岑挈其儿主随园，数烹饪之能，于蒸彘首也尤，且曰：“兹物．难独啖，就办治，顾安得客？”余曰：“姑置具，客来当有不速者。”已而，泾邑翟进士云．B．惠济(jì)

．

九至，亡何，真州尤贡父至。又顷之，南郊陈古渔至，日犹未昳。眉岑曰：“予四人皆他乡，未揽金陵胜，盍小游乎？”三人者喜，纳履起，趋趋以数，而不知眉岑之欲饥客以柔其口也。

从园南穿篱出，至小龙窝，双峰夹长溪，桃麻铺芬。一渔者来，道客登大仓山，见西南．角烂银坌涌，曰：“此江也。”江中帆樯，如月中桂影，不可辨。沿山而东至虾蟆石，高壤

穹然。金陵全局下浮，曰谢公墩也。余久居金陵，屡见人指墩处，皆不若兹之旷且周。窃念．墩不过土一抔耳，能使公有遗世想，必此是耶。就使非是，而公九原有灵，亦必不舍此而之他也。从蛾眉岭登永庆寺亭，则日已落，苍烟四生，望随园楼台，如障轻容纱，参错掩映，又如取镜照影，自喜其美。方知不从其外观之，竟不知居其中者之若何乐也。

还园月大明羹定酒良彘首如泥客皆甘而不能绝于口以醉席间各分八题以记属予。嘻！余过来五十三中秋矣，幼时不能记，长大后无可记。今以一彘首故，得与群贤披烟云，辨古迹，遂历历然若真可记者。然则人生百年，无岁不逢节，无境不逢人，而其间可记者几何也！余又以是执笔而悲也。

(选自《小仓山房文集》，有删改) 5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(

) ．A．姑苏唐眉岑挈其儿主随园

挈：带领

．B．客来当有不速者

速：快速

．C．从园南穿篱出

穿：穿过

．D．窃念墩不过土一抔耳

窃：私下

．解析：选B。速：邀请。

6．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(

) A．还园月大明/羹定酒良彘首/如泥客皆甘而不能绝于口/以醉席间/各分八题以记属予

B．还园/月大明羹定酒良/彘首如泥客/皆甘而不能绝于口/以醉席间/各分八题/以记属予

C．还园/月大明/羹定酒良/彘首如泥/客皆甘而不能绝于口以醉/席间各分八题/以记属予

D．还园/月大明羹定/酒良彘首如泥客/皆甘而不能绝于口/以醉席间/各分八题/以记属予

解析：选C。“月大明”是环境，也是时间；“客”是后面的陈述对象；“以记属予”语境相对完整，应较好断开。

7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(

) ．A．中秋节这一天，来自四面八方的名人在随园聚会，一起游览金陵名胜，作者认为这是一件快乐的事情。

B．姑苏唐眉岑带着主人的儿子到随园来玩，他做饭的手艺很好，以蒸猪头最为拿手。

C．在渔夫的指点下，一行人登上大仓山，看到西南角有闪着银白色光亮的水波奔涌而出，那就是长江。

D．作者从旁观者的角度给我们描绘了一幅随园鸟瞰图，向读者展现了随园的美。

解析：选B。“主人的儿子”错误，应是唐眉岑自己的儿子。

8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)乐过而虑其忘，则必假文字以存之，古之人皆然。

译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)江中帆樯，如月中桂影，不可辨。沿山而东至虾蟆石，高壤穹然。

译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查对文言语句的翻译能力。第(1)句中关键词语有“虑”“假”“存”，第(2)句中关键词语有“而”“壤”“穹”。

答案：(1)快乐过后想到会把它忘记，就必须借助文章使它保存下来，古代的人都是这样做的。

(2)江中帆船如月亮中的桂树影一般，分辨不清。沿着山向东到蛤蟆石，高起的土地像天空一样中间高四面低。

【参考译文】

佳节、胜景、四方的名流，这三者会合到一起，不是偶然的事。因为不是偶然的事，却能偶然得到，真是快乐。快乐过后想到会把它忘记，就必须借助文章使它保存下来，古代的人都是这样做的。

乾隆戊子年中秋节，苏州唐眉岑带着他的儿子住在随园，向我列举他的烹饪本领，以蒸猪头最为拿手，并且说：“这东西一个人难以吃下，如果现在做好，哪里就有客人来呢？”我说：“暂且置办齐，或许会有不速之客到来。”不久，泾县翟云九进士来了。过一会儿，真州尤贡父到了。又过一会儿，南郊陈古渔到了，这时太阳还没有落下。眉岑说：“我们四个人都是外地人，没有游览过金陵的胜景，何不出去游玩一下？”这三人很高兴，穿上鞋站起来，快速(向外走)，却不知道眉岑是想要让客人饥饿以便使他们有好胃口。

从随园南面穿过篱笆出来，到了小龙窝，两个山峰之间夹着一条长长的溪流，桃林和麻田散发着清香。来了一个渔夫，引领着客人登上大仓山，见西南角闪着银白色光亮的水波奔涌而出，渔夫说：“这就是长江。”江中帆船如月亮中的桂树影一般，分辨不清。沿着山向东到蛤蟆石，高起的土地像天空一样中间高四面低。整个金陵都在脚下漂浮，渔夫说这是谢公墩。我长久居住在金陵，多次见人指点谢公墩的位置，都不如这里空阔且四面都可以看到。我私下想这墩不过是一堆土罢了，能够使谢公产生出世思想的，必定是这里。即使并非如此，而谢公地下有灵，也一定不会离开这个地方而去其他地方的。从蛾眉岭登上永庆寺的亭子，太阳已经落山，四处升起了苍茫的云雾，远看随园的楼台，像罩上了一层轻薄的面纱，参差交错互相遮掩衬托，又像用镜子看自己的影子，自己喜爱自己的俊美。(我)这才知道不从它的外面观看，竟然不知道住在里面的人是多么快乐。

回到随园时，月亮十分明亮，饭菜已经备齐，美酒已经斟好，那猪头蒸得烂如泥，客人都觉得味道鲜美而吃个不停，直到大醉。酒席上分了八个题目各作诗文，叫我作记。唉！我过了五十三个中秋节，年幼时的情景已不记得，长大后没有什么好记的。如今因为一个猪头的缘故，能和众贤才沐浴在云山雾海之中，辨识古迹，于是清清楚楚好像真值得记下来。然而人生在世百年，没有哪一年不逢节日的，没有哪一处不遇到朋友的，这中间真值得记的事又有多少啊！因为这个缘故，我握着笔又感到很悲哀。

三、语言表达

9．分析下列画横线的诗文，体会蕴含在其间的哲理，

将其扩展为一段不少于40字的议论性文字。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(陆游《冬夜读书示子聿》) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查扩展语句的能力。“躬行”是指要亲自参加实践活动，答题时，要注意对蕴含的哲理进行阐发，可从正反两个方面分析。

答案：(示例1)对于任何一门学科知识，我们从书本上学来的毕竟是很肤浅、单一的，要透彻地认识事物，还必须亲自参加实践活动。

(示例2)这一诗句启示我们应当注重亲身实践，不可唯“书本”“教条”。只有把书本的理论知识同生活实践结合起来，才能够真正掌握知识，形成能力。

10．模仿画横线的句子，以“我喜欢”开头，再写两个句子与画线句组成排比。要求：(1)新写的两个句子要适合语境，语意连贯。(2)涉及的人物要尽量引用其诗文。(3)所造的两个句子不超过90字。

人生既有烟波江面，就有望穿江面的志士仁人。我喜欢意气豪迈又沉郁俊俏的陆游，虽“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷；________________，________________，________________；________________，________________，________________。

解析：本题考查仿写能力。做题时要特别注意题干中“语意连贯”“引用其诗文”等要求。

答案：(示例)我喜欢悲风掀襟又内怀热肠的辛弃疾，虽怀“金戈铁马”，但又“松留竹户，万千潇洒”；我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，但也高歌“不肯过江东”的项羽。

11．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过14个字。

《竹书纪年》载：“炎帝育于姜水，故以姜为姓。”《史记·补三皇本纪》亦载：“长于姜水，因以为姓。”我们可以理解为距今约5 000年前，①______________________________。②______________________________？古之姜水，据

《水经·渭水注》所载是在姜氏城南，即今岐山县周原一带。不过，据《大明一统志》：凤翔府宝鸡县南七里有姜氏城，城南也有姜水，此姜氏城今名姜城堡，往南即益门堡，堡西有一河今仍名清姜河。以上两说孰是孰非，不必过于拘泥。但都是在凤翔府地，即今宝鸡市区之内。可以肯定地说，③______________________________，湖南、湖北、山西、河南等地的炎帝遗迹和炎帝文化，是炎帝或其后裔迁徙的结果。

解析：第①处是对前面内容的总结；第②处后面介绍了“古之姜水”的位置，所填内容不言而喻；第③处与后文相对应，也很容易找出答案。

答案：①炎帝族最早活动的地方在姜水(或：姜水生息了古老的姜炎族)

②姜水在哪里

③宝鸡市是第一代炎帝的始生地(或：宝鸡市是姜炎文化的发祥地) 12．阅读下面的材料，请概括下面这段话的主要内容。(不超过20个字) 随着移动时代的到来，谷歌、苹果和亚马逊凭借其在移动终端和应用分发平台的优势，开始在数字教育领域占据重要地位。在国内，教育APP市场也异常火爆。学习宝、爱考拉、梯子网、学霸君等教育APP纷纷上线，一时间硝烟四起，群雄逐鹿。其中学习宝异军突起，学习宝iOS新版发布后，迅速跻身App Store教育榜第三名。不少用户使用后纷纷表示，新版拍照、搜题、解题速度特别快，识别率超高，体验特别流畅。最新数据显示，学习宝上线截至11月累积用户700多万，受到学生用户的一致热捧。

答：________________________________________________________________________ 解析：整段文字主要是谈学习宝的问题，可通过切分语句进行概括，要注意字数限制。

答案：学习宝顺势而为，功能强大，异军突起，备受欢迎。