Section B教学设计(第二课时)

Unit10 I’d like some noodles . 单元教学设计（Section A 1a-1c）

张丽娜

一、教学内容分析及整合思路

本单元是七年级英语Go for it ( 下

) Unit10。主要围绕“Order food and write food ad”这一主题展开各种教学活动，学生必须学会订餐并提供个人信息。本单元首先介绍一些食物的名词，例如：面条、牛肉、鸡肉、羊肉、洋白菜、洋葱、土豆和西红柿。与此同时教学本单元的重点what引导的特殊疑问句和情态动词would的用法。Section A部分首先让学生学习一些食物类名词的表达方法，明确这些名词哪些是可数的，那些是不可数的，进而延伸并使学生掌握对面条种类的表达；与此同时借助于情景的创设，使学生学会what size...?的运用和对此句的回答。在以上学习的基础上，学生进行简单的供餐与订餐的对话，也能听懂简单的听力材料。本单元反复操练的句型是what would you like ? what kind of 、、、would you like ? what size 、、、would you like ?让学生在学习的过程中，熟练掌握本单元的主要内容。

二、学习者特征分析

1、学生现有的能力与已掌握的知识：学生在经过了一学期的学习后已经具备了一定的听说读写基础，如在七年级上册已经学习了部分水果类名词和食物类名词，还学习了what引导的特殊问句，为谈论本单元话题垫定了一定的基础，但学生在谈论事物的种类时，容易把起限定作用的名词误用成复数。

2、本单元主要是谈论饮食的话题，和学生的日常生活密切相关容易引起学生的兴趣，学生参与起来也比较积极。加上声行并茂的听觉和视觉刺激，特别是扮演服务员和顾客，然后进行对话学生更加投入，这为本单元的学习打下了良好的基础。

三、单元整体目标分析

1、知识与能力：

（1）熟练掌握本单元的重点短语：size, Bowl, kind of, cabbage, tomato, green tea, potato, beef, mutton等。

（2）能掌握并熟练运用情态动词would；

（3）能正确运用“What kind of …would …like？和What size bowl of …?”句型；

（4）通过本单元的学习，能够运用目标语言进行简单的订餐和供餐间的对话，能写出简单的广告。

2.过程与方法

（1）通过Pairwork ，进行供餐与订餐的对话交流；在对话交流中，培养学生与人沟通的能力；

（2）充分利用录音材料进行听说模仿训练，以及情景对话训练等方式提高学生运用语言的能力；

3、情感态度与价值观：

引导学生养成正确健康的饮食习惯和节约食物的美德。

四、重点、难点

1．教学重点

（1）重点词汇：

noodle、beef、cabbage、potato、special、drink、juice、dumping、porridge、tea、rice、soup、fish、green tea、onion、menu、、、、

（2）重点句型：What would you like ? I would like 、、、、

What kind of noodles would you like ? what size bowl of noodles would you like ?

（3）话题：围绕“order food ”展开讨论。

语法焦点在于情态动词would和what 引导的特殊问句的用法。

2.教学难点

（1）能够运用所学知识叫餐并提供个人信息；

（2）熟练掌握对食物种类的描述其名词用单数。

五、教法选择与学法指导

根据《英语课标》和本单元教材内容，采用任务型语言教学途径，将教学目标设计成符合学生生活学习实际的任务链，尽量使学生在参与任务的过程中学习运用语言，形成语言能力，并使用多媒体辅助教学手段为学生学习营造较好的语言学习环境，提高学生学习语言的积极性。

教学内容

课时

Period 1

一、教材内容分析

Unit10 I’d like some noodles .

Section A 1a—1c

教学对象

七年级

设计者

张丽娜

本节课选自人教版新目标七年级下册Unit10 Section A. 本单元的中心话题是Order food.主要语言功能项目是talk about food.语法结构为

What kind of…would you like? What size…would ......like?根据《英语课程标准》，本单元教材内容和七年级学生的学***，我对教材进行了合理的整合，将SectionA1a,1b,1c,2a,2b设计成一个课时的教学内容，其目的是通过本课的学习使学生学会常见的食物类名词，学习What kind of…would you like? What size…would ......like?的句型，并能初步运用，为后面进一步学习打下基础。本节课主要学习：食物类名词，what kind of…?和what size …?的用法，听力训练。

二、教学目标（知识与能力，情感态度与价值观） 1. Knowledge aims(知识目标）：

⑴.words: noodle、beef、cabbage、potato、special、drink、juice、tea、onion

⑵ Language points: 2. Ability aims（能力目标）: What would you like? I would like……

What kind of noodles would you like? What size bowl of noodles would you like?

⑴ Learn to order food.

⑵ Learn to give personal information. 3. Emotion aims（情感目标）:

learn to express likes.

三、重点、难点

重点：1.Words and expressions. 2. Learn to express likes. 3. Learn the language points. 难点：would like 的用法。

四、教法选择与学法指导

采用“任务型”教学，为学生设置真实的情景、语境，使学生在思考、交流、合作探究中学习和使用语言。

五、资源准备

多媒体课件、教室及相关教学资源

六、教学过程

教学任务

Task 1 Warming-up（3分钟）

教师活动

1.Greeting the class 2.Watch a video 3.Ask students questions just like: What’s your favorite food? Show some pictures and learn Task 2 Presentation

（5分钟）

the new words and try to use “would you like …?

I would like….”

1、Show a picture of Noodle House and three Task 3 Pair work（5分钟）

specials .Then ask: What kind of noodles are they ? 2、Ask: What kind of noodles would you like ? What size would you like ? Task 4 1.

Show the pictures of new 1. Students talk and try to answer the question. Ss look at the pictures and 学生活动

设计意图

通过谈论学生1.Try to answer teacher’s 自己喜爱的食questions 物，引出本单元的课题。

通过图片，直repeat after the teacher, then 观学习新词，并talk about what they would 学会使用would like. like….

通过观察，学会对面条种类的表达以及What kind of 、、、would 、、、like?的运用进行询问。

让学生及时复习所学习的新词。

Memory test（5words. 分钟）

2.

Show the pictures of 1a. Match the words with the food. Task 5 Listening test(1b)（5分钟）

1、

Play the tape . 2、

Check answers. Ss listen and finish off 1b 训练学生听力。

Task 6 Practice test (15分钟）

1.

Group work 2.

Role play 以小组讨论汇报的形式和角色扮演的形式。

培养学生熟练运用单元语言知识的能力。

Task 7 Summary (2分钟）

Ask some students to summarize what we learned today. Students answer the questions. 让学生总结本课重点单词和句型。

Task 8 Homework 教学流程

Make conversations with your partner 。

让学生巩固掌握单元语言知识

情景导入——学习探究——合作交流——巩固提高——分享成果——归纳小节。

七、板书设计

Unit10 I’d like some noodles.

A: What kind of noodles.... would you like? B: I’d like some ….

A: What size ….would you like?

B: I’d like a ….bowl of ….