10. 自然之道教案板书设计

《自然之道》

教学目标:

1、有感情地朗读课文,理解课文内容,复习“踌躇不前、鱼贯而出、争先恐后”等词语。

2、丰富见闻,激发学生探究大自然对人类启示的兴趣。

3、懂得做事要遵循自然规律。

教学重点:

理解课文内容,体会文章所表达的思想感情。

教学难点:

抓关键词句,领会“自然之道”的含义,懂得做事要遵循自然规律,引导学生学会批注。

课前准备:多媒体课件。

教学过程:

课前诵读:与自然之道有关的内容。

一、课前谈话

同学们,大自然是神奇的,它也是人类的老师,教给我们很多有益的启示。下面老师为大家介绍一个美丽的地方,加拉巴哥岛。(出示图片:加拉巴哥岛地理位置及群岛样貌)今天,我们要学习的内容就发生在这个地方。

二、直奔课题,导入新课

1.揭示课题。

(板书:自然之道)大家看这个“道”字,知道它有哪些意思吗?

课件出示(道理;道路;说;道教……)那在“自然之道”中应该是哪个解释呢?(道理、规律)那大自然要告诉我们怎样的规律呢?

2.自由读课文,读准字音,读通句子,标出自然段,想想文中写哪些人和物,画出相关词语,他们之间发生了什么事?文章到底告诉我们一个什么自然规律? 3.学生生词,交流反馈。

(出示第一组词:踌躇不前、鱼贯而出、争先恐后、结伴而出)

①女生读。

②读了这组词语,你发现这些词是形容文中什么的?(幼龟)

板书:幼龟

(出示第二组词:颓丧地飞走、口中之食、饱餐一顿、响彻云霄)

①男生读。

②那这组词在文中是描写的是?(食肉鸟捕食的情景)在加拉巴哥岛都生活着哪些食肉鸟呢?一块儿看大屏幕!(出示食肉鸟图片:嘲鸫、海鸥、鲣鸟)他们都是哺食幼龟的天敌。

板书:食肉鸟

(出示第三组词语:若无其事、极不情愿、气喘吁吁、愚不可及)

①全班齐读。

②这一组词又写了谁?(游客、向导)

板书:我们、向导。

4.从刚才的归类学词中,我们不难发现本文中的人和物已呈现于黑板中,他

们分别是——(我们、向导、幼龟和食肉鸟)。那他们之间发生了什么事?谁能结合板书,用简短的话说一说?

总结:同学们,让我们回顾一下,我们是怎样概括课文内容的?看来抓住关键词来概括文章大意是一个好方法。

是呀,原本我们是想救这幼龟的,结果却伤害了它们,这究竟是怎么一回事呢?让我们把镜头再次聚焦到出巢时的情景吧!

三、研读文本,体会幼龟的危险。

1.指名读三、四自然段,体会幼龟的危险。

2.学习第四自然段。

①体会我们的焦急心情。

指导朗读:是呀,看到这样危险的一幕,难怪我和同伴们会如此着急。谁来读读?嘲鸫是一种凶猛的食肉鸟,它甚至连狗和人都敢啄,此刻,它正在啄一只幼龟的头,情况十分危急。谁再读读我们的话?我听出了你的焦急,在场的游客们也都一样,都非常担心这只幼龟的安危,全班一起读!

②体会向导的若无其事。我们这般焦急,一旁的向导却(生:若无其事)什么是“若无其事”?谁来读读向导的话?

你觉得这是一位怎样的向导?(冷漠、无情、自私、见死不救、明白事理)还有谁读出不同的感受,你觉得这是一位怎样的向导?(向导知道鸟啄龟是自然的律,他不想破坏自然界的规律。)

3.体会“极不情愿”“颓丧的飞走了”的意思

3.学习第三自然段。

①向导的冷淡和游客们的焦急,形成了鲜明的对比。如果当时同学们也在现场,游客们看到的是危险,你们会看到什么呢?

(指名读第三自然段)

②交流反馈:

A.你看到了什么?(抓“探”、“欲出又止”、“踌躇不前”等词理解)

B.这个“探”字,什么意思?可不可以将它换成“伸”?

C.一个“探”字,让我们看到了幼龟离巢时的小心、谨慎,看到了这弱小的生命是如何保护自己、保护同类的,这就是大自然的神奇!然而游客们却不知,还劝向导救了它,结果引来了一场令人震惊的悲剧!

四、潜心会文,明白“自然之道”

请同学们快速浏览课文5——8自然段,想想为什么说我们干了一件愚不可及的蠢事?

1出示句子:“向导抱走幼龟不久……结伴而出。”

A.读到这里,你想说什么?什么错误信息?

B.出示句子:“我们干了一件愚不可及的蠢事。”在这一句简单的话中,却出现了意思相近的两个词(愚不可及蠢事),是否可以去掉一个呢?带着体会再读读。

C.看,这么多的幼龟,争先恐后地爬向大海(课件出示图片)

2.这么惨烈的一幕,原本是不该发生的,可现在却是这样(读第八自然段)全班齐读。

3.原本它们有自己入海的办法,可现在,看着沙滩上血迹斑斑的幼龟残体,回想我们当初的做法,作为游客,你想说什么?(我们不该救它,自然界的规律应该要遵守,后悔没听向导的话……)我们为自己的无知而感到后悔!(板书:

后悔)

那作为深懂自然之道的向导,你此时最想说什么呢?(坚持自己的想法)正因为没有坚持,才酿成了这样的惨剧,内心才留下了无尽的板书:悲叹)看这个“悲”字,并非按照我们的心愿达成的愿望,一起再来读读向导内心的悲叹吧!

4.的确如此,这不禁让我想起了发生在我们身边的事例——(课件出示)是啊,自然之道就是如此。大自然是神奇的,每种生物都有自己的生存规律。我们应该遵循规律,了解自然,尊重自然,才不会好心办坏事,这才是自然之道要告诉我们的。(板书:了解尊重)

五、练笔:

写写发生在你身边的,关于大自然给我们启示事例,写出自己的体会。

六、好书推荐:

读青少年知识普及读物《神奇的大自然》