调查统计活动教学设计及说课稿

数据的收集和整理

教学目标:

1、在学生亲自参与的调查活动中,经历简单的数据收集、整理和分析的过程。

2、了解可以用“调查”的方法收集数据,能用统计表呈现整理数据的结果。

3、积极参与调查活动,体会调查数据在说明问题中的意义。

教学重点:

在学生亲自参与的调查活动中,经历简单的数据收集、整理和分析的过程。

教学难点:

了解可以用“调查”的方法收集数据,能用统计表呈现整理数据的结果。

教学过程:

一、谈话导入:

同学们,你们平时喜欢吃水果吗?说一说你们都喜欢吃哪种水果?

同学们纷纷发表自己的意见。

二、探索新知合作交流

1.收集数据

师:大家最喜欢的水果各有不同,意见不统一,那该怎么买呢?生:全班调查。

师:怎么调查?

教师出示兔博士的问题,并指导学生:老师给每一位同学做了一张调查表,你需要在自己最喜欢的两种水果选项下面画√。如果调查表中没有自己最喜欢的水果,可以在其他一栏中写出来。每位同学只能选两种,选完以后,组长把调查表收起来。开始吧。

2.整理数据:

师:这么多的调查表,怎么能看出大家的意见呢?这就是我们要做的第二步:整理数据。怎么整理?谁有好办法?

生1:可以举手,然后数人数。

生2:可以画对勾。

生3:可以用画正字的方法。

师:这也是老师想给大家介绍的方法——正字统计法(板书)。我们在统计时,常常画正字,一个正字有五画,一画就代表一票。两个正字就是10票,以此类推。,这个方法非常简便,我们常用画正字的方法来统计人数。

教师请3名同学进行唱票、查票、画正字记录

3.分析数据:

师:在同学们的共同努力下,我们的统计结果已经出来了,观察一下,你得到了哪些信息?

4.讨论制定方案:

师:我们只考虑自己的喜好选择水果是不全面的,在实际购买时我们还要考虑价钱。今天老师在调查水果品种的同时也把价钱进行了调查,我们一起看一看。

师;小组合作,根据水果价格制定购买水果的方案,让大家既吃的好又省钱。

师:看大家讨论的这么激烈,找组员来说一说。

师:关于吃水果,你有什么建议?

三、尝试应用解决问题

1调查同学们最喜欢吃的蔬菜。

师:在生活中,除了水果,我们每天吃的蔬菜也非常重要,这是这个季节常吃的蔬菜,老师想知道在这其中,同学们最喜欢吃哪种蔬菜怎么办?

接下来同样用收集数据、整理数据、分析数据的方法找到同学们最爱吃的蔬菜。

2 出示课件习题,分别数出不同颜色的树叶的片数,和不同交通工具的辆数。

四、课堂小结

说一说有什么收获?

教师总结:多吃蔬菜有益健康,要养成合理的饮食习惯