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综合学习二优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：综合学习二优秀公开课教案

正文

综合学习二

教材分析:

1、本次综合学习包括“我的采蜜集”、“读读背背”、“口语交际”、“我的小笔头”四个板块。

2、“我的采蜜集”用富有童趣的语言向我们展示了雨给世界万物带来的欢乐。

3、“读读背背”提供了古今诗人赞喻动物某种精神的诗句,以物言志,表达情感。一方面让学生积累精美诗句,另一方面认识到人与动物的密切关系。

4、“口语交际”、“我的小笔头”则是与学生的生活紧密相连,通过讨论与写作,感受人与动物的和谐关系。

教学目标:

知识与技能:

1、积累有关人和动物和谐相处的诗句。

2、读读背背有关动物的诗句。

3、口语交际《我想养只小动物》。

4、我的小笔头:写自己喜爱的小动物。

过程与方法:

1、尊重学生的主体性,以读为主,让学生在读中理解,积累与动物有关的词语。

2、说一说,写一写,提高学生的口语表达以及书面表达的能力。

情感态度价值观:

1、感受诗句的优美,体会人从动物身上得到的启示,培养喜爱小动物的情感。

2、热爱祖国语言文字的情感,增加学生的文化修养。

教学重难点:

通过口语交际、我的小笔头、我的采蜜集等综合性语文活动,培养学生运用语文知识、语文能力参与语文实践的能力,并在实践中获得综合的语文素养。

教学策略:

让学生通过阅读散文诗句感受人与动物的和谐美,在口语交际中引导学生表达自己的观点,我的小笔头可让学生从动物的习性、情感、与人的密切关系书写。从而培养学生运用语文知识、语文能力参与语文实践的能力,并在实践中获得综合的语文素养。

教学过程:

一、导入:

同学们,我们学习的这个单元,写的都是有关动物的文章。现在我们回忆一下,我们本单元都学习了什么?给你留下最深印象的是什么?(学生畅谈)

二、自学导航:

第一课时:

1.“我的采蜜集”向我们展示什么?你体会到什么?

2.朗读“读读背背”中的诗句你是怎样理解的?从动物身上受到哪些启示?

第二课时:

“口语交际”——围绕我想养只小动物展开讨论。

第三、四课时:

“我的小笔头”复习写作方法,明确写作要求。

三、小组交流:

1、每个同学都要按照老师的学习方法和步骤的提示去完成学习任务。

2、组长负责检查组员的学习情况。

3、小组成员交流自己搜集的资料和问题答案。

4、组长汇总成员的资料和答案,总结出自己小组的最终展示成果。

四、合作探究:

1、思考“我的采蜜集”中有几句话?写了几个小动物?是怎么写这些小动物的?读后你有什么感受?

2、理解这些诗句,你从中体会到什么?

3、交流自己对养小动物的看法。

4、你想写什么动物?怎么写?它有什么特点?

五、达标训练:

第一课时:背诵《我的采蜜集》和《读读背背》

第二课时:把今天口语交际的内容写下来。

第三、四课时:誊写作文

六、课外拓展:

推荐有关动物的精美文章及诗歌。

教学反思:

修案:

资料摘要

综合学习二优秀公开课教案