10. 自然之道第二课时公开课｜教案在线预览

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《自然之道》教学设计教学目标:1、认识7个生字,会写14个生字,正确读写“旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿、蠢事、返回、海鸥、补救、争先恐后、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄”等词语。2、了解课文内容,体会文章表达的思想感情。3、得到做事要遵循自然规律的启示。教学重点:了

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所属课文：10. 自然之道

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2018-04-18 14:53:00

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学校：南城司中心小学

10. 自然之道第二课时公开课

未知

2018-04-18 14:53:00

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关键词：10. 自然之道第二课时公开课

正文

《自然之道》教学设计

教学目标:

1、认识7个生字,会写14个生字,正确读写“旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿、蠢事、返回、海鸥、补救、争先恐后、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄”等词语。

2、了解课文内容,体会文章表达的思想感情。

3、得到做事要遵循自然规律的启示。

教学重点:了解课文内容,得到做事要遵循自然规律的启示。

教学难点:理解向导的话,体会文章表达的思想感情。

一、复习导入

1、导入:同学们,上节课我们学习了一篇新的课文(生答《自然之道》),我们已经知道这篇课文按照事情发展顺序讲了“我”和同伴为了挽救一只海龟,致使更多的海龟受到伤害的事情。

这节课我们继续来学习这篇课文,先来看一下这节课要完成的学习目标。(课件出示)

2、齐读学习目标。

二、合作探究

1、读3、4自然段,面对嘲鸫企图将幼龟拉到沙滩的险情。

师:假设你正走在海滩边看见一只食肉鸟正在企图啄食幼龟,你的心情如何?你会怎么做?(生答)

通过课文,我知道当我们看到嘲鸫用尖嘴啄幼龟的头时,向导的心情是若无其事;我和同伴的心情是焦急、紧张。

面对“我”和同伴的焦急、紧张,向导却若无其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。”这句话怎么理解?(课件出示句子)

(提示:①理解“若无其事”这个词的意思,向导为什么会“若无其事”?②什么是“自然之道”?)

若无其事:好像没有那么回事似的。

“自然之道”就是大自然的规律。

2、读5—8自然段,想一想怎样的情景让大家极为震惊。

师:作者为什么说“我们”干了一件愚不可及的“蠢事”?

(提示:①“愚不可及”是什么意思?②“蠢事”指的是什

么事?③发生“蠢事”的原因是什么?)

愚不可及:文中形容我们的做法十分愚蠢,好心反而办坏事。

向导抱走幼龟不久,成群的幼龟从巢口鱼贯而出······成百上千的幼龟结队而出,很快引来许多食肉鸟,它们可以饱餐一顿了。

原因:游客对大自然规律的无知。

3、体会“悲叹”的作用。

(向导一边走一边发出悲叹:“如果不是我们,这些海龟就不会受到那样的伤害。”)

“悲叹”更突出了向导伤心难过的心情。

三、总结

1、(出示课件)现在学生理解向导的话了吗?

向导的言下之意是:这是大自然的规律,是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时也用向导的话点明了课文的主题:自然之道,即自然的规律。

2、感悟启示:同学们,如果你们就是当时在场的作者和他的同伴,你们一定从这件事中受到了教训,得到了启示。那么,就把你受到的启示对大家说一说吧!(生答)

“如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。”

四、达标检测

五、板书

自然之道

“我”和同伴紧张焦急震惊与后悔

向导若无其事悲叹

关于本教案的常见问题

Q：10. 自然之道第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10. 自然之道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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