10. 自然之道课时教案

《自然之道》教学设计

包钢一小温静一、教材分析

第三单元以“大自然的启示”为主题,主要是通过课文来进行观察自然、保护环境的延伸和拓展。其中《自然之道》是一篇以科学常识为主的叙事文章。它以事情发展为顺序,讲述了我和同伴去旅游时看到一只幼龟被嘲鸫啄食。他们不顾向导的劝阻,让向导把幼龟放入大海,结果指使更多的海龟成为食肉鸟的口中之食。这个故事告诉我们,如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们愿望截然相反的结果。

通过本篇的教学,继续学习给课文分段,归纳段意,理解课文内容,引导学生了解把握课文主要内容的一般方法。使学生认识到要遵循自然规律,不能违背自然之道。

本课主要讲第一课时

二、学习目标:

1. 认识7个生字,会写14个生字,正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。

2. 有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想感情,从中受到做事要遵循自然规律的教育。

3、理解课文中“自然之道”的含义。明白做事情要了解自然之道,遵循自然之道。丰富见闻,能联系生活和阅读中的经验发表自己的见解,激发探究大自然规律的兴趣。

教学重点:了解课文的主要内容,从中受到启示。

教学难点:抓关键词体会文章所表达的思想感情。

课时安排:两课时(本课所讲内容为第一课时)

教学过程:

课前一分钟学生领读《古诗75首》

一、阅读“单元导读”,引入新课

1. 自由读“单元导读”,说说本单元主题是什么。

2. 导入:今天,我们一起走进——《自然之道》(板书)看看大自然给了我们怎样的启示。(齐读课题)

3.思考提问:你认为这里的“道”是什么意思?(道理、规律)

二、检查预习,学会字词

1、出示词语

旅游、幼龟、沙滩、侦察、嘲鸫、海鸥、企图、啄食

若无其事、见死不救、极不情愿

鱼贯而出、争先恐后、结队而出、无遮无拦、返回

补救、帽子、气喘吁吁、响彻云霄、愚不可及、愚蠢

大家预习了课文,词语是不是掌握了,哪一组想领读?

(根据学生争抢领读的场面随机理解“争先恐后”。请生说说“愚不可及”的意思,平时学会查字典理解字词的意思。)

2、指导书写

请学生讲解书写生字时需注意的地方。(把“愚”字写正确,需注意的关键笔画:先写中间“一条长竖”然后再写“提、点”,“蠢”字的结构,“啄”注意加点,“幼”和“幻”的区别。)

师范写“愚”,生在本上书写,注意书写姿势。

3、检查课文朗读

(1)请学生分段朗读课文(读准字音,读通句子,注意停顿和语气。)其他同学认真倾听给予评价。

(2)本文是一篇叙事性的文章,请学生根据事情的起因、经过和结果划分本文层次。(1、2自然段是起因:说明“我们”到南太平洋加拉巴哥岛旅游,观察幼龟离潮入海。3—7自然段是经过:“我们”救助幼龟却导致更多的幼龟受到伤害。第8自然段是结果:“我们”感到悔恨和自责。)

(3)根据段落划分概括本文主要内容:我和同伴及一个生物学家向导,结队来到一个小岛旅游,观察幼龟是怎样离巢进入大海的。看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时,不顾向导劝阻,要向导把幼龟抱向大海。成群的幼龟以为外面很安全,结果让食肉鸟饱餐一顿。虽然我们拯救了一些幼龟但还是很悔恨。

三、细读文本,品味语言

1、自由朗读第一自然段,说说你从本段获得了哪些信息?(旅游的人员,地点,目的)

2、学习第二自然段

出示幼龟图片,请学生根据第二自然段内容介绍太平洋绿龟。

(1)体重——“一百五十公斤左右,百分之一”列数字说明方法。

(2)离巢时间和方式___”争先恐后“用词替代”迫不及待“(理解词义,积累词语)。

( 3 )入海时的危险——“稍不留心”“便”。

齐读第二自然段,感受语言魅力。

3、自学第三自然段

根据上面分析课文的方法(抓关键词句,品析语言)默读课文,想想本段主要写了什么?哪些字词令你印象深刻并做好批注。

(1)先自己默读思考

(2)小组交流自己的收获

(3)请学生分享自己的收获

(a生:我还看到了这只小龟在侦查外面是否安全!

师:恩,你是从哪个词看出来的?

生:侦察、探

师:把“探”换成“伸“行吗?

生:探在这里是不让别人看见他,能看出它很小心、谨慎。伸出,就看不出来。

生:探的时候欲出又止,能看出小幼龟很机警,有保护自己的生存方法。

师:恩,这可是它的生存本领啊!谁能读出它的机警、小心和谨慎。

生:读。

师:听了你的朗读,我仿佛看到小龟把头探到了外面。谁再来读读。生读。

b联系上下文理解“踌躇”——“犹豫”(文中哪个词能让你感受到幼龟的踌躇”欲出又止”,请学生朗读本句,感受幼龟的犹豫和当时的危急。

C扮演幼龟做动作感受词语。

(4)男女生合作读本段。

四、小结

通过本节课大家共同学习我们了解了课文主要内容,学习了分析课文的方法,更感受到幼龟入海时的危险,看到这一切的游客和生物学家向导会有怎样的反应呢,我们下节课来学***家课后思考并做好批注。

五、作业布置

1、走进大自然,去观察动物、植物的生长或其他自然现象。走入大自然,留心观察一下,生活中还有哪些违背自然规律的行为。

2、读青少年知识普及读物《大自然的启示》下节课和大家分享。

六、板书设计

9、自然之道

游客

幼龟遵守规律

向导