22 翠鸟第二课时教案

《翠鸟》教学设计（第二课时）

永州市特殊教育学校

蒋琼艳

教学内容：

全日制聋校教材语文第十册第22课《翠鸟》

教学目标：

1、知识与能力目标

：了解翠鸟外形特点及活动特点；学习作者抓住特点观察和描写事物的方法；有表情地朗读课文；会仿写简单的段落。 2、过程与方法目标

：通过教师讲解体会作者是如何抓住事物特点进行描写的，然后学生练习段落仿写。 3、情感态度与价值观目标

：感受翠鸟的美，体会作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护鸟类的意识。

教学重点：

了解翠鸟的外形特点和动作特点。

教学难点：

学习进行类似段落的仿写。

教学准备：PPT课件

教学设计：

一、情境导入，激发兴趣

1.导入：同学们，你们喜欢小鸟吗？快看，一只可爱的小精灵飞进了我们的课堂。(课件出示翠鸟的图片。) 2.过渡：你们知道它的名字吗？

3.揭示课文题目(板书课文题目)。让我们一同走进翠鸟的世界吧！

二、看动漫课文朗读，初步感知翠鸟的特点

老师这里有一段翠鸟的动画，同学们看看，看完后说说你觉得翠鸟是什么样的？会做什么？（播放动画片）

三、研读课文，体会翠鸟的外貌和活动特点

过渡：同学们看得很仔细，说出了翠鸟的特点。的确，翠鸟非常美，那我们的课文里是怎样写翠鸟的美丽的呢？请同学们读一读第1自然段。

（一）师生探究，感知翠鸟外形美。

1、课件出示“朗读提示”

2、师生共同探究：学生结合问题再读课文，与同学合作学习，教师辅导解决问题。

3、检查反馈：

（1）师：你找到了描写翠鸟样子的句子吗？上台来找一找。（学生找句子）——师出示幻灯片

（2）师：作者是抓住了哪些事物来描写翠鸟的样子的？

（3）师：课文是怎样具体介绍翠鸟身上羽毛的颜色的？

（课件出示描写翠鸟羽毛美丽的句子）

明确：这里用了三个比喻。

（二）学生自主探究，体会翠鸟动作敏捷。 过渡语：翠鸟不仅外表漂亮，它也是一个捕鱼能手! 1、课件出示“自读提示”。

1

2、生合作学习，讨论交流后填写在学生活动卡上，师巡视指导。 3、检查反馈： 课件出示相关句段和词语，品读理解。 描写翠鸟捉鱼的动作的词语：蹬开、像箭一样飞过去、叼起等。（配合凸显动作的图片）

4、翠鸟可真是捕鱼能手啊，连老师都佩服！让我们一起再来品味一下翠鸟那敏捷的动作吧，齐读2、3自然段。

过渡语：同学们，看着这色彩鲜艳、小巧玲珑、动作敏捷的翠鸟，作者很想捉一只来饲养呢？默读第4自然段，看作者捉到翠鸟没有？

（三）学习第4自然段，体会作者对翠鸟的喜爱之情。

1、默读第4自然段。课件出示思考题：翠鸟容易逮吗？为什么？

（生齐读老渔翁的话。）

2、所以，听了老渔翁的话后，我们打消了这个想法。

“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿呢？

四、课堂小练笔

老师这里还有一只有着美丽羽毛的鸟，大家看看它是谁啊？

课件出示孔雀的图片和练笔提示：仿照课文描写翠鸟样子的方法写一写孔雀。

五、拓展延伸，教育学生爱护鸟类 师：今天我们认识了翠鸟，还学会了抓住特点描写事物的方法。让我们再看看美丽的翠鸟。翠鸟虽然美丽，但是它属于大自然，它有自己的家。翠鸟是人类的朋友，我们要保护它们，尊重它们，这样我们生活的环境才会越来越好。

相机板书：爱护动物，和谐相处 六、课外实践：

收集自己喜欢的鸟类的图片和资料，仿写一篇类似的介绍鸟类的小文章。

板书设计：

一双红色的小爪子

外形特点

颜色非常鲜艳的羽毛

一双透亮灵活的眼睛

爱和

一张又尖又长的嘴

护谐

等鱼：一动不动地注视着泛着微波的水面，

动相

等待游到水面上来的小鱼。

物处

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翠鸟

捕鱼过程

捉鱼：蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小

鱼，贴着水面往远处飞走了。

住

处：在那陡峭的石壁上。

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