2 冷—热高—矮主要内容及教案内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《2 冷—热 高—矮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第二课学校里工作的人——比高矮（一）一、教学目标第1课时目标1.初步感知物体有高有矮。个人川攀周目标初步感知独立完成宇√√√雨张√√√√√√邱√√√胡√√√√√√√√√√√√2、通过观察、比较、练习等历程，能够比较生活中物品的高矮。引导完成辅助完成解决意识参与体验3、在活动体验中，树立用数学解决生活

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 冷—热高—矮

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2018-05-21 15:32:00

来源学校

学校：秀山土家族苗族自治县特殊教育学校

2 冷—热高—矮主要内容及教案内容

未知

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关键词：2 冷—热高—矮主要内容及教案内容

正文

第二课

学校里工作的人

——比高矮（一）

一、教学目标

第1课时目标

初步感知物体有高有矮。

个人川

攀

周

目标

初步感知

独立完成

宇

√

雨

张

√

邱

√

胡

√

2、通过观察、比较、练习等历程，能够比较生活中物品的高矮。

引导完成

辅助完成

解决意识

参与体验

3、在活动体验中，树立用数学解决生活问题的意识。

二、教学重难点

重点：感知物品的高矮。

难点：观察、比较、练习等过程，能够比较生活中物品的高矮。

三、教学准备

贴画若干，课件，高矮不一的瓶子各5个，数字1、2各一张、有颜色的透明胶一圈。

四、教学流程：

一、情景活动，导入课题

黑板上粘贴两张贴画。

师：谁能勇敢地向大家介绍学校里工作的人。奖励甲一张贴画，请其上前把贴画摘下来。摘不到。请乙帮忙。

师：为什么甲摘不到贴画，乙摘到了呢？

学生交流

师：乙长得高，所以摘得到，甲长得矮，所以摘不到。这节课我们就一起来学习比高矮。揭示课题并读题。

二、活动体验，探究问题

（一）体验高矮，发现问题

1、人物比高矮

（1）请甲和乙来到讲台前站在地上立正，比一比，谁高谁矮。并用完整的话进行描述：某某高、某某矮。

（2）不平等线比高矮。甲在讲台上，乙走下讲台比——甲乙一起站在讲台上比——乙在讲台下，甲站在讲台上比。

（3）发现问题：为什么一会儿甲高，一会儿甲矮，到底应该怎么比呢？

（4）小结：站在同一水平线上。

（二）操作实践，巩固方法

1、桌子、凳子比高矮。

2、同桌比较各自课桌里的礼品的高矮。

（三）实践体现，运用方法

1、卡通人物比高矮：学校外的物品比高矮（我们学习了比较物体高矮的方法，动物王国的也在举行比高矮比赛，我们一起去看看）。

师：小朋友们能快速地说出谁高谁矮，你们用的是什么好办法呢？

2、教师小结：眼睛仔细看。

3、小朋友手指律动为书写做准备。观看完了激烈的比赛，我们一起来跳个拍手舞，狂欢一下吧。律动《小手拍拍》

4、圈一圈：完成课本第14页第2题。把高的物品圈出来。

4、总结：比高矮要同一水平线，还要用眼睛仔细看。

三、知识运用，解决问题

今天小朋友们表现得非常棒，老师很喜欢你们，老师想和你们一起合影留念。

1、同学两两来到台前，请高的站在后面，矮站在前面。

2、合影。

四、深入生活，拓展延伸

排队到教室外，去到花园里，去到草地上。和高高的大树、矮矮的小草比一比，谁高谁矮，再一起照照相吧。

五、板书设计

比高矮

高

矮

关于本教案的常见问题

Q：2 冷—热高—矮主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 冷—热高—矮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2 冷—热高—矮主要内容及教案内容