资料摘要
16颐和园教材分析:《颐和园》是一篇描绘人文景观的文章。全文层次清楚,前后呼应。作者用具体形象、生动优美和富有想象的语言描绘了颐和园的美丽景观,处处洋溢着对颐和园的赞美之情。其不同景物的特点各有不同,作者在写法上也不一样,突出表达方法上的变化。通过本文的学习,学生不仅能够领略到颐和园的美丽景色,同时
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16. 颐和园ppt课件配套教案内容
未知
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关键词:16. 颐和园ppt课件配套教案内容
正文
16颐和园
教材分析:
《颐和园》是一篇描绘人文景观的文章。全文层次清楚,前后呼应。作者用具体形象、生动优美和富有想象的语言描绘了颐和园的美丽景观,处处洋溢着对颐和园的赞美之情。其不同景物的特点各有不同,作者在写法上也不一样,突出表达方法上的变化。通过本文的学习,学生不仅能够领略到颐和园的美丽景色,同时也能激发他们探究中国的“世界遗产”的兴趣,感受到劳动人民的智慧和才干。从而引发他们对美的向往,受到美的熏陶,培养了学生的审美情趣及对人类文明的景仰。同时在学习中进行语言积累,初步掌握按照游览顺序抓住景物特点写的方法。
教学目标:
1、会写本课10个生字,正确认读文中4个生字。
2、了解颐和园的美丽景色,从中得到陶冶。在欣赏品读过程中培养爱美情趣,增强民族自豪感。
3、学习作者按游序观察,抓住景物特点准确描写的写作方法。
重难点分析:
1、抓住重点词句理解课文内容,感受颐和园的美丽。了解课文的叙述顺序。
2、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言,体会作者的情感,并充分领略作者按游览顺序抓住景物特点写的方法。
教学过程:
第二课时
一、回顾旧知,导入新课:
上节课我们一起观赏了颐和园的美丽景色,长得一眼望不到尽头的美丽长廊、闪闪发光的佛香阁、金碧辉煌的排云殿、静得像镜子绿得似碧玉的昆明湖,还有那让人流连忘返的十七孔桥,无一不让我们产生身临其境的美好感受。那作者为什么能把这里的景色描绘得如此传神呢?这节课就让我们总结一下作者在写作上的方法。
二、新授:
1、
联系全文,思考:
《颐和园》在写作上有什么特点?
2、
小组讨论。
3、
全体交流,教师补充总结并结合课文进行分析:
(1)总分总的结构。
(2)抓住特点描写景物。
(3)运用过渡句把几个景点按游览的顺序连接起来。
三、作业:
观察一处景点(如学校、公园、游乐场等),模仿《颐和园》的描写手法一处自己熟悉的地方。
要求:
1、抓住景物的特点
2、按游览的顺序记叙
3、恰当的使用过渡句
写
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关于本教案的常见问题
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A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《16. 颐和园》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。