20. 威尼斯的小艇教学目标设计

20 . 威尼斯的小艇

第一课时

教学目标1.学会生字新词,理解词语。

2.初读课文,了解内容。

教学重点1.学习合并几层意思归纳段意。

2.认识小艇是威尼斯重要的交通工具,了解那里的风土人情。

教学难点学习第四自然段的写法,能围绕重点句写一段话。

教学准备教学课件

教学过程

(一)谈话引入:

1.同学们,你们知道世界上著名的水上城市是哪里吗?那你们知道哪座城市被人们称为“桥城”﹑“百岛城”吗?一座城市拥有这么多的名字该是多么有趣的事呀!今天,我要去那里走走看看,你们愿意随老师一起前去参观吗?那现在我们就出发吧!

2.投影显示,介绍威尼斯:威尼斯位于意大利东北部,是世界著名旅游胜地。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上,连接着118个小岛。威尼斯水道是城市的柏油路,市内没有汽车和自行车,也没有交通指挥灯,船是市内唯一的交通工具。

(板书:威尼斯的小艇)

(二)初读课文,根据书后预习题自学:

1.读准生字表中生字读音,想一想:可以用什么方法记住这些生字?

2.看注释或查字典理解下面词语的意思。英尺船梢簇拥哗笑残破矗立停泊威尼斯操纵自如

3.读课文,标出自然段的序号,把不懂的词句画出来。

4.想想每个自然段的主要内容。

(三)检查自学效果:

1.指名读准生字表的字音,判断难点字的偏旁。

2.巧用心,记住以下几个字的字形。

艄:与"捎﹑梢﹑消﹑悄"换偏旁记忆。

3.查字典理解个别生字的意思。

4.齐读书后读写词语,理解部分词义。

哗笑:很多人说话并夹杂着笑声。

矗立:高耸﹑直立。

簇拥:(许多人)紧紧围着。

沉寂:十分寂静。

残破:残缺破损。

停泊:(船只)停留。

操纵自如:指掌握和控制不受阻碍,很灵活﹑熟练。

5.指名读课文,说说每个自然段的主要内容。

6.自由正确朗读课文。

板书设计20. 威尼斯的小艇

作业布置

1.练习册“起跑线”

2.熟读课文,根据课后阅读思考自学课文内容。

第二课时

教学目标1.使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯,小艇是重要的交通工具,了解威尼斯的风土人情。

2.给课文分段,能合并几层意思归纳第二﹑四段的段意。

3.朗读课文。

教学重点1.学习合并几层意思归纳段意。

2.认识小艇是威尼斯重要的交通工具,了解那里的风土人情。

教学难点学习第四自然段的写法,能围绕重点句写一段话。

教学准备课件

教学过程

(一)读课文,理清思路:

1.指名分读课文,其他同学想:课文是围绕哪句话写的?用"---"标出。

2.理解课文第一自然段的意思,想:这段的主要内容是什么?它在文中有何作用?

(明确:内容是--小艇是威尼斯的重要交通工具。作用--总起全文,点明中心)

3.默读思考:课文是从哪几方面介绍威尼斯小艇的?

4.讨论分段:样子(明确:*﹤1﹥*﹤2-3﹥*﹤4﹥*﹤5-6﹥板书船夫技术好作用)

(二)学习课文第二段:

1.默读2-3自然段,思考:小艇是什么样的?用"~~"标出。

2.抓词句,谈体会:小艇给你留下什么印象?(样子奇特内部舒适)

3.自由读课文,想想:课文用了怎样的写法,这样写有什么好处?

4.指名分读2-3自然段,说说这两节各讲了什么?它们之间是什么关系?

*小艇的样子奇特。

*坐在船舱里面感到很舒适。并列关系(投影显示)

5.师:在一个结构段里,如果讲了几层意思,并且它们同样重要,在总结段意时,就要把它们合并起来,谁来说说这段的段意?谁还能说得更简单些?(投影显示段意:小艇的样子奇特,坐在船舱里面感到很舒适。)

6.总结:通过刚才的练习,同学们会发现合并几层意思,并不等于几层意思的相加,需要我们再进行归纳和整理,把多余的词语去掉,这样就比较简练了。

(三)学习课文第三段:

1.指名读课文,思考:这段是围绕哪句话写的?用"---"标出。

2.默读课文,从哪些地方可以看出船夫驾驶技术特别好?用"()"标出。

3.讨论学习:(明确:课文先概括地写出在"速度极快,来往船只很多"的情况下,船夫"总能操纵自如"。然后列出三种情况做具体说明,写出船夫的技术好。)

4.自由读课文,判断这段是什么段式?可以怎样归纳段意?

(四)自学课文第四段:

1.出示提示,默读自学:(投影显示)

*课文写了哪些人坐小艇?人们坐小艇干什么?

*想象还有哪些人坐小艇去干什么?

*课文最后为什么要写威尼斯夜晚景色,这与小艇有什么关系?说明什么?

2.集体讨论,明确:

*人们:商人﹑妇女﹑小孩﹑保姆﹑老人去:做生意﹑郊游﹑教堂﹑看戏﹑回家

*关系:课文用威尼斯静寂的夜晚结尾,进一步衬托小艇的作用,说明人们与小艇的关系密切,整个城市的喧闹与静寂是以小艇的动与不动为前提的。

3.归纳段意,想:小艇在哪些方面为人们起了重要作用?

(段意:威尼斯人们的生活和工作离不开小艇。)

(五)总结全文:

1.快速浏览课文,

思考:为什么说威尼斯的小艇"等于街头的汽车"?

(板书:重要的交通工具)

2.作者是怎样把威尼斯的小艇写具体的?

3.小结:细心观察,抓住特点是写好一篇文章的关键。我们今后写作文也要做到这些,才能把作文写好。

板书设计威尼斯的小艇

样子独特:长窄深翘

船夫技术高超:操纵自如

作用大:关系密切

作业布置1.积累词语并复习。

2.练习册做完