20. 威尼斯的小艇课堂实录【3】｜教案在线预览

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威尼斯的小艇第一课时教学目标:1、学会本课6个生字,认识3个生字。能正确读写“操纵自如、交叉、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂”等词语.2、通过交流材料和初读课文,了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。教学重点:了解小城的的特点和它在威尼斯水城中的作用.教学过程:一、谈话导入威尼

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所属课文：20. 威尼斯的小艇

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2018-04-13 10:30:00

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学校：沧州市路华小学

20. 威尼斯的小艇课堂实录【3】

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2018-04-13 10:30:00

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关键词：20. 威尼斯的小艇课堂实录【3】

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威尼斯的小艇

第一课时

教学目标:

1、学会本课6个生字,认识3个生字。能正确读写“操纵自如、交叉、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂”等词语.

2、通过交流材料和初读课文,了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。

教学重点:了解小城的的特点和它在威尼斯水城中的作用.

教学过程:

一、谈话导入

威尼斯是意大利东北部的一座水上城市,有无数条水道和姿态各异的桥梁,是世界著名的旅游胜地。下面我们小声读课文,注意读准字音,想想威尼斯小艇是什么样的?你对威尼斯还有哪些了解?(可从地理风貌、小艇以及同水城的关系说起)

二、检查预习的情况

1、读准本课生字词:操纵自如、交叉、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂。

2、同学互相提示易读错和易写错的字

挺:壬

寂:不要多一小竖

3、理解词语的意思,学生互相质疑(也可放到理解课文时解决)。

簇拥:(许多人)紧紧地围着。

操纵自如:本课指驾驶小艇的技术熟练自如,得心应手。

哗笑:高声喧哗说笑。

三、默读课文,思考问题。

1、文章主要写了什么内容?

2、从课文哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活得十分密切?

3、有什么不懂的问题画下来。

四、简单在小组里进行交流,解决简单的问题。

附:板书设计

第二课时

教学目的:

1、通过学习课文,了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,受到热爱大自然与热爱生活的教育。

2、领会抓住事物特点的表达方法。

3、朗读课文,背诵课文前四个自然段。

教学重点:

1、领会抓住事物特点的表达方法。

2、朗读课文,背诵课文前四个自然段。

教学过程:

一、问题导入:

读了课文,你喜欢小艇吗,为什么?

学生可自由发言,用自己的话说,也可以读读课文中的句子。

二、新授

自学提示:

课文对小艇的样子和船夫的驾驶技术作了精彩描写,先找出有关部分读一读,然后说说作者这样写好不好,好在哪?

1、让学生根据课文的描写想象小艇的样子。

读读描写小艇样子的段落——第2自然段。

2、指导学生学习作者细致观察“抓住事物特点写”的方法,抓关键词:长、窄、深、翘起、轻便灵活和三个比喻句来理解。

板书:

小结:小艇的样子十分奇特,坐在里面非常舒服,充满情趣,这都离不开船夫的驾驶技术。

3、那么课文从哪些方面展示了船夫的高超技术?(学生默读课文,进行画批)

4、学生交流,重点体会“操纵自如”

小结:

(1)小艇速度极快。

(2)在非常狭窄非常拥挤的地方也能平稳穿过,还能急转弯。

小结写法:仔细观察事物,抓住事物特点描写,注意事物的动态和静态,本文在这方面写得很突出。再读读课文的前4个自然段。

5、背诵课文前四个自然段:先自己试着背一背,再指名分自然段背诵。

三、学生展开想象,说话练习。

由此可见小艇与人们生活的关系密切,按照投影提示,在小组里说说什么人坐小艇,去干什么?

表格提示:

附:板书设计◆

威尼斯的小艇

关于本教案的常见问题

Q：20. 威尼斯的小艇课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20. 威尼斯的小艇》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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