12 美丽的小兴安岭优质课一等奖

1、课2 题

、

:

教

美丽

学

的小

目

兴

标

安岭:

(1)、学会本课生字,能正确书写、运用。

(2)、读懂课文内容,学习作者按四季变化的顺序,抓住每季景象的特点进行观察的方法。(3)、能正确流利、有感情地朗读课文,感受小兴安领四季的美丽和富饶。背诵自己喜欢的段落。3、教学重点:感受小兴安领的四季景色。体会作者用词准确,学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点进行描写的方法。

4、教学难点:

能正确流利、有感情地朗读课文,感受小兴安领四季的美丽和富饶。背诵自己喜欢的段落。

5、教学时间:

两课时

6、教学过程:

一、激趣导入,初步感受。

(出示小兴安领四季美丽的画面)教师引入课题:同学们,瞧!这一幅美丽的图画,给我们展示的就是小兴安岭的四季美景,想去旅游吗?让我们一直走进美丽的小兴安岭。(板书课题。)

二、通读课文,了解大意。

1、请学生自读课文,用自己喜欢的符号勾出不认识的生字及不理解的词语,并用自己喜欢的方式认识生字,理解词语。

2、用开火车、请小老师等形式检查学生认字情况。

3、学生分段读课文,学生互相评议,正音。

4、通读全文,理清文章的写作顺序。

(课文是“总——分——总”结构,作者按春、夏、秋、冬的季节顺序来介绍小兴安岭的美丽与富饶)。

三、学习第一段,整体感知。

1、自读全段,说说眼前出现的画面。

2、出示风吹林海,树林随风起伏连绵不断的画面,让学生形象感知“绿色的海洋”,体会小兴安岭的树多。

3、指导朗读,想象省略省掉的内容,体会小兴安岭是一望无际的绿色海洋。

四、精读第二段,授以学习方法。

1、出示小兴安岭生机勃勃的春天画面。让学生自读第二段,初步感知春天的美景。

2、出示自学提纲,分小组自学,让学生自读、自悟、自感、自言。自学提纲:

⑴、边读边想本段主要写了哪些景物,用笔勾画出来。

⑵、文中是怎样描写这些景物的?勾出句子读一读,品一品。

⑶、你最喜欢本段哪些句子?

3、在学生分小组交流汇报的基础上,教师可出示重点句子,运用多种方法体会“抽出”的意思,让学生感受用词的准确。

4、老师引导学生进行多种形式的朗读。

5、在读中品赏这段中的其他美句,并选喜欢的句子背一背。

6、赏读全段,小结本段从树木抽出新枝、积雪融化、小鹿快活地活动三个层面为我们写出了春天的美景。

五、课堂小结。

老师小结本节课内容及学习方法。

7、布置作业

(1)、写自己喜欢的生字或词语。

(2)、有感情地朗读课文。

8、板书设计

美丽的小兴安岭

绿色海

洋总

春:抽出新枝长出嫩叶

四季美丽夏:葱葱茏茏密密层层物产丰富秋:落叶飞舞果实累累冬:树上积雪动物过冬

花园、宝

库总

第31课时第周时间:2014年月日节次:

1、课2

( ( 1

2

题

、

)

)

、

、

:

教

复

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美丽

学

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自

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的小

目

兴

标

安岭:习

诵

课

己

学

喜

习

欢

的

的

内

段

容落。

。

(3)、感受小兴安岭的四季美丽和富饶。3、教学重点:感受小兴安领的四季景色。体例作者用词准确,学习作者抓住小兴安领每个季节景色特点进行描写的方法。

4、教学难点:

感受小兴安岭的四季美丽和富饶。

5、教学时间:

第二课时

6、教学过程:

一、检查复习。

1、释义生字新词。

2、朗读课文。

二、自主选择,自主学习。

1、展现小兴安岭夏天、秋天、冬天的美景,让学生选择自己喜欢的季节段落来学习。

2、出示学习描写小兴安岭春天段落的自学提纲,让学生按照这个提纲自学喜欢的段落。

3、分组学习,相互交流、讨论。

4、全班讨论,给学生充分发表意见的时间,教师作相应点拨。

对重点词句的感悟、体会等,可借助音像画面,引导学生边读边体会用词造句的准确。如教学句子:“早晨,雾从山谷里升起,整个森林浸在乳白色的浓雾里。”教师可采用以下方法:

⑴、出示雾浸森林的画面,把“浸”字换成“泡”字,让男女生分别读句子。

⑵、让学生自己说说用“浸”字好在哪里,体会作者在这里用“浸”字的准确性。

⑶、想象情景,指导朗读:雾从山谷里飘起,整个森林就像泡在浓雾中似的,要是置身其中,你感觉怎样?能读出你的感觉吗?学生朗读。

5、读一读自己最喜欢的段落,并把它读给你的好朋友听。

6、多媒体再次出示小兴安岭春、夏、秋、冬的画面,选择自己喜欢的一幅画,背一背,让它永远留在自己的脑海时。

三、总结全文,领悟升华。

1、齐读最后一段,感受作者是怎样称赞小兴安岭的。

2、利用这个总结句式回应全文进行感情引读,再次体会小兴安岭的美丽与富饶。

四、小组合作,自主拓展。

你能像作者一样,用自己喜欢的方式赞美美丽的小兴安岭吗?可以编一段话,可以画一幅画,可以唱一首歌等等来赞美。

7、布置作业:

(1)、我会连。

绿色的天空| 积雪飞舞

美丽的叶子| 枝条升起

巨大的宝库| 浓雾抽出

蓝蓝的花园| 落叶融化

(2)、判断下列句子,是比喻句的打“√”,不是的打“×”号。

A、几百里连成一片,就像绿色的海洋。()

B、小鹿在溪边散步。()

C、千万缕像利剑一样的金光照射在工人宿舍门前的草地上。() D、草地上盛开着各种各样的鲜花,真像个美丽的大花坛。()

8、板书丽 设

的小

计

兴安:岭总

美绿色海洋

春:抽出新枝长出嫩叶四季美丽夏:葱葱茏茏密密层层物产丰富秋:落叶飞舞果实累累冬:树上积雪动物过冬花园、宝库总