18 奇妙的桥优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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奇妙的桥一、(板书)桥孩子们,你们都见过哪些桥(拱桥,石桥)真不错,孩子们都是有心人,这些都是我们身边,大家熟悉的桥,现在啊,老师要给它添上一个词(奇妙的),我们一起读一读。读了后,你有什么疑问?(生质疑)解决一些问题)剩下的问题,待会我们就从课文中去寻找答案。二、1、自读课文,注意不读破词,句,自

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所属课文：18 奇妙的桥

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2018-05-04 15:46:00

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学校：璧山区大路小学校

18 奇妙的桥优秀教学设计说课稿

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关键词：18 奇妙的桥优秀教学设计说课稿

正文

奇妙的桥

一、(板书)桥

孩子们,你们都见过哪些桥(拱桥,石桥)

真不错,孩子们都是有心人,这些都是我们身边,大家熟悉的桥,现在啊,老师要给它添上一个词(奇妙的),我们一起读一读。读了后,你有什么疑问?(生质疑)解决一些问题)剩下的问题,待会我们就从课文中去寻找答案。

二、

1、自读课文,注意不读破词,句,自己读得不流利的地方,多读几遍。

2、考考生字词。(课件,卡片)3、这篇课文是一篇旁批文我们已经学过很多篇旁批文了,你们读文章时,都批注些什么呢?(生答)加批注时,可以批注:1、可以在文章中圈点勾画,比如需要注意的读音,文章的中心句,自己喜欢的词句。2,以记下读文章的收获或疑问等。其实,孩子们,我们除了学习批读文要加批注,读任何一篇文章,都需要把笔握在手里,就像徐特立老前辈说的那样“不动笔墨不读书”,就像我们一开始上课时读课题,提出的疑问,就可以把它批注在旁边。PPT(1、奇妙的桥在哪里?2、它是用什么材料做到?3、她有什么特点?4、写用横线勾出写桥的样子的句子。

4、我们就小组合作,解决我们刚才提出的问题。

小组合作,出示导学提示:1、小组选择一种最喜欢的桥学习。2、1、奇妙的桥在哪里?2、它是用什么材料做到?3、她有什么特点?4、写用横线勾出写桥的样子的句子,3、还可加上小组自己的批注。

合作学习过程:1、小组内选择一种桥学习,2、自读这一段,思考。3、小组内讨论,得出统一意见。4、加上小组自己的批注。5、上台展示。

5、上台汇报

三、写作方法

1、、品读句子,你喜欢哪一句,为什么?ppt

课文中还有哪些地方用了这种说明方法?

2、、我们一起来欣赏一下奇妙的这些桥。盐桥就在我国青海省,如果我们有机会亲眼去看一看。

3、我们来观察3、4、5自然段,你发现作者在写法上有什么特点?、(设问句)它的作用:引起读者的注意和思考,引起下文,吸引读者。四、

孩子们,人的创造力是无穷的只有你想不到到的,没有你做不到的。发挥你无限的想象力,你就会成为一个设计师,发明家。Ppt

我是小小设计师

关于本教案的常见问题

Q：18 奇妙的桥优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 奇妙的桥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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