四边形分类优质课教案推荐

《四边形》教学设计

刘家河小学齐红梅

教学目标:

1、初步认识四边形,了解四边形的特征,并能区分和正确辨认四边形。

2、经历画、分、说、摆等过程,培养学生动手、交流、思考的能力,深化对四边形内涵的认识,渗透“变与不变”的数学思想。

3、在学习过程中获得成功的体验,感受四边形在生活中的广泛应用。教学重点:区分辨认四边形,理解四边形的特征。了解四边形的特征,并能正确辨认四边形

教学难点:发现并比较认识四边形的特点,培养学生观察比较和抽象概括能力。区分和正确辨认四边形

教学准备:

课件、钉子板、彩笔、

教学过程:

一、开门见山,直揭主题

1、谈话:同学们发现了吗?我们的校园越来越美了。有花有草,还有各式各样的石头,这样的校园你们喜欢吗?光明小学的校园也很美,让我们一起来看一下。(出示主题图课件)

2、仔细观察,你能发现哪些图形?

3、大家观察得真仔细!找到了那么多的图形。有圆形、三角形,还有不少的四边形。听说过四边形吗?这节课我们就一起来和它交交朋

友。(板书课题——四边形的认识)

二、探究新知

1、四边形到底是什么样子的?请你找出你认为是四边形的图形。先让学生做课本上的题再(课件出示)重点判断:是不是四边形。2、现在你能说一下,四边形有什么特点吗?

总结:1、四边形是指由四条边围成的封闭图形

(1)有四条直的边

(2)有四个角

3、让学生试着说出长方形、正方形、菱形、梯形…

三、感受四边形

1、老师考一考你们是否掌握了四边形的特征。(课件)

2、出示钉子板找生到前面展示摆出不同的四边形形状。(提示这些四边形的形状不大小不一样,但符合四边形的特征就都是四边形) 3、在白纸上画几个不同的四边形,评价:是不是四边形。(多媒体展示)

4、课件演示画四边形(与学生互动到前面展示所画的四边形)师:给你画的四边形上加一条线段,把原来的四边形分成两个图形,试试看,你能想出几种结果。

评价:要想画出直直的边,我们的秘诀是什么?(用尺子画)这个画图习惯非常好!

小结:不管它的形状大小怎么变,只要它有4条边,4个角,都是四

边形。

7、谁能说一下生活中有哪些四边形

四、巩固拓展

1、小猴子吃桃子(课件)

2、数一数

五、课堂小结

1、今天这节课你有什么收获?

2、在教室里找一找,什么物体的表面有四边形?

摸一摸数学书、桌子、练习本的表面(边摸边说四边形的特征)师:生活中处处有四边形,只要有一双善于发现的眼睛,就会让你的世界充满数学的味道。