25 三峡情教案板书设计

1、课题: . 25.三峡情

2、教学目标:

1.正确认读,规范书写本课的生字、新词。

2.有感情地朗读课文,背诵课文,理解课文内容。

3.摘抄自己喜欢的词句并会解释。

4.体会作者在诗中表达的思想感情。

3、教学重点:

1.会认、会写、会释义、会运用本课的生字,新词。

2.背诵课文,理解课文内容。

3.感悟作者在诗中表达的思想感情。

4、教学难点:

1.背诵课文,理解课文内容。

2.感悟作者在诗中表达的思想感情。

5、课时安排:两课时

6、教具准备:

1.生字、新词卡片。

2.有关三峡的学习资料的课件。

7、教学过程:

第一课时

教学目标

1.会认、会写、会解释本课的生字、新词。

2.有感情地朗读课文。

3.理解课文内容。

重点难点

会认、会写、会释义、会运用本课的生字,新词。

教学过程:

一、导入新课(7)

1.今天我们来欣赏三峡的迷人风光。(多媒体出示三峡风景图)教师作简单介绍:三峡,即长江三峡的简称:是矍塘峡、巫峡和西陵峡谷的全称;位于长江中游,两岸悬崖绝壁,风光秀丽;江流湍急,水力资源丰富,是世界上最大的峡谷之一。

2.如果有学生去过三峡,让他们说说所见所闻,加深学生对三峡景物的印象。

3.下面,我们一直来领略三峡的风光。(出示课题)

二、读课文,认读生字、新词(15)

1.老师读课文,学生跟着读。

2.学生自由读生字表中的生字,把字音读准。

3.指名读课文,其他同学听一听字音是否读准了。

4.指导读“痴、巫、菱”。

5.学生读课文。

集体读、分组读、指名读。要求正确、流利、有感情。

三、逐段朗读,理解课文内容(15)

1.全文共有四节,每节都以“三峡雨,三峡云”开头。

2.(1~2节)作者回忆起在故乡渡过的童年生活;牵动了思乡之情。

3.(3~4节)诗人身处异乡,仍如梦如痴的眷念着故乡的山水。

4.学生自读自悟,理解课文内容,小组交流学习体会。

8、布置作业:

1.有感情地朗读课文。

2.组词。

篙()驾()锦()恰()

3.写出描写作者童年生活的句子。

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4.摘录本文中的比喻句。

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9、板书设计:

10、课后反思:

第2课时

1、课题: . 25.三峡情

2、教学目标:

1.复习上一节课学习的内容。

2.背诵课文。

3.体会作者所要表达的思想感情。

3、教学重点:

1.背诵课文,理解课文内容。

2.感悟作者在诗中表达的思想感情。

4、教学难点:

感悟作者在诗中表达的思想感情。

5、课时安排:一课时

6、教具准备:

1.生字、新词卡片。

2.有关三峡的学习资料的课件。

7、教学过程:

一、复习导入(10)

1.把生字、新词的字音读准确。

2.正确的释义生字、新词。

3.指名学生讲述课文的内容,其他学生参与评价。

二、指导学生学习本文写作上的特点(10)

1.中心明确,全文围绕一个“情”字展开。

2.运用排比段开头,文章结构和谐完整。读起来琅琅上口,韵味十足。

3.语文质朴无华,比喻形象生动,有着浓郁的生活气息。

三、品味课文(10)

1.反复吟诵。

2.体会作者对故乡的热爱、赞美之情和浓郁的思乡之情。

3.分组讨论。

4.学生小结。

5.教师点评。

四、拓展延伸,发散思维(10)

1.今天的三峡发生了举世瞩目的变化,你知道哪些呢?说给同学们听听。

2.你的故乡有些什么特色,试着仿写一段。

8、布置作业:

9、板书设计:25.三峡情

三峡雨

回忆童年趣事

三峡情表达思乡之情

渴望再回故乡

三峡云

10、课后反思: