资料摘要
《三峡情》教学设计新程街小学关慧一、教学目标:1.正确认读。规范书写本课的生字、新词。2.有感情地朗读课文,背诵课文内容,理解课文内容。3.体会作者在诗中表达的思想感情。二、教学重点、难点:有感情地朗读课文,感受诗歌语言的优美精炼;体会作者的思想感情三、教学准备:多媒体课件四、教学过程:(一)创设情
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- 2018-05-12 06:06:00
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- 学校：平顶山市新华区新程街小学
25 三峡情第一课时导学案
未知
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关键词：25 三峡情第一课时导学案
正文
《三峡情》教学设计新程街小学关慧
一、教学目标:
1.正确认读。规范书写本课的生字、新词。
2.有感情地朗读课文,背诵课文内容,理解课文内容。
3.体会作者在诗中表达的思想感情。
二、教学重点、难点:
有感情地朗读课文,感受诗歌语言的优美精炼;体会作者的思想感情三、教学准备:
多媒体课件
四、教学过程:
(一)创设情境,引入新课
1.我们的祖国风光秀丽,山河壮美。古往今来,吸引了无数的中外游
客。长江三峡就是其中著名的风景名胜之一。下面请同学们观看三峡美丽的风光图片。(出示多媒体图片)看后讲解,雄伟壮丽的三峡全长600千米,包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡,雄伟的长江三峡白浪滚滚,波涛汹涌,两岸青山叠翠,风光秀丽。大家看了图片觉得三峡美不美啊?这美丽的三峡孕育了无数的优秀儿女,他们虽然离开了家乡,但他们的情却永远留在了三峡,他们的根也永远扎在了家乡,难怪诗人要写下如此优美的诗——《三峡情》。(出示多媒体带课题图片)
2.板书课题(25 三峡情)
3.让我们带着对三峡的喜爱之情,齐读课题。
(二)我会读,我理解
1.复习生字词语
2.出示“叶笛竹篙巫山痴迷锦绣夔峡门”
3.抽生认读、说说对词语的理解和认识。
4.抽生演示叶笛。
5.生齐读词语。
(三)学习课文,初步感知。
1.师范读课文,生了解主要内容及体会感情。
2.集体读,指名读,师纠正字音及指导读出感情。
3.读了课文,想想课文主要写了什么?抒发了作者怎样的情感?(主要
写了三峡的美丽风景,以及三峡的儿女对三峡的思念之情,抒发了作者思念三峡的思想感情。)
(四)美读美诵,理解感悟。
1.这首诗歌共几小节?分组朗诵诗歌。
2.三峡给你留下了怎样的印象?课文主要写了什么?
学习第一小节。
1、诵读第一诗节,让学生边读边想象诗中所描绘的三峡云雾缭绕、细
雨蒙蒙的美景,感受在云雾中一个口吹叶笛的儿童在云雾中放羊,在细雨中撑船的无限乐趣,并出示图片。让学生了解三峡雨量充沛,常常阴雨绵绵,云雾缭绕。
2、指名朗读,其他同学评价。
学习第三小节。
1、“几时。。。。。。几时。。。。。。”想象一位头发花白,饱经沧
桑的老人或已移民到祖国各地的三峡儿女正站在遥远的地方,向着三峡的方向极目眺望的情景。此时,他心里会想些什么?体会诗人回乡的迫切心情,思乡的强烈心情。
2、学生有感情的朗读。
学习第二四小节
1、指导读好“细如丝、柔如锦”,宜读得慢而轻,边读边想象三峡连绵
起伏的群山在蒙蒙细雨中,在云雾缭绕中若隐若现的美。
2、找出比喻句,出示题(把三峡雨比作-------和--------,把三峡云比
作------和--------)
3、指名朗读,其他同学评价。
(五) 拓展延伸,深化主题
昔日的三峡风光秀美,曾经吸引了多少中外游客,龄期流连忘返,今日的三峡已发生了翻天覆地的变化,正以它崭新的面貌吸引着更多的中外游客。你知道今天的三峡都发生了哪些变化?(生自由发言,出示图
(六)播放MTV《三峡情》。
(七)生自由朗读背诵。
五、板书设计:
三峡情
三峡雨回忆童年趣事
三峡云渴望再回故乡
表达思乡之情
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-12 06:06:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《25 三峡情》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。