2.我爱我的家人教学活动设计方案

2.我爱我的家人

教学设计

1教学目标

1、感受和理解家人对自己不同方式、不同内容的爱。

2、懂得应把自己的爱回报给家人。

3、能采用自己的方式表达对家人的爱。

4、从爱我的“小家”升华到爱祖国、爱世界的“大家”。

2学情分析

三年级的孩子们已经能初步体会亲人之间的感情，且情感丰富，能够自己表达。

3重点难点: 1、了解爱的不同表达方式没，能采用自己的方式表达对家人的爱。

2、对家人讲话有礼貌，注意家人的心情，学会关心，安慰家人。

4教学过程

活动1【导入】一、感受爱——我的家人爱我

1、上课了，我们先来分享一首好听的歌，欣赏一些温馨的照片吧！课件播放歌曲《让爱住我家》，播放情境组图：（1）在他们爱的怀抱中，我们健康长大。（2）每一天，谁为你做好了可口的饭菜？（3）风雪中，谁也这样撑着伞接你放学？(4)上学时，是谁默默替你背起这沉甸甸的书包？（5）桌前，谁也曾这样静静地陪着你写作业？（6）在温暖的家庭里，我们尽情享受着幸福……

2、师：生活中，你也有这样温馨的记忆吗？（生自由说）今天，老师请大家带来了你和家人在一起的照片，我们来看看照片，讲讲我和我的家人的故事吧！补充板书：我

活动2【活动】说感受

活动：介绍照片感受爱

（1）小组说；（2）指2—3名生全班汇报，可指导学生：这张照片是我和

在

拍的。这是我的

，我们

。）

师引导：和家人在一起，你感受到了什么？（生：我感受到了家人非常爱我。）播放《我爱我的家》伴奏，（补充板书：爱）问：生活中，你的家人是怎样爱你的？你觉得家人的爱是什么？（指名生说）

小结过渡：爱是妈妈温暖的拥抱，爱是爸爸亲切的目光，爱是奶奶准备的可口的晚餐……

4、引导：我知道有的孩子父母长期在外打工，或因为别的原因不能陪伴在你的身边，你怎么感受到他们的爱呢？（请单亲、留守儿童谈一谈）

5、师小结：不论距离多遥远，我们每天都在感受着家人的爱，就像那春天的雨点，时时滋

润着我们的心田。所以，你想不想自豪地告诉大家——指板书：我的家人爱我（生齐读）

活动3【活动】

二、回报爱——我爱我的家人

（一）我的爱是什么

1、过渡：家人这样爱你，你爱你的家人吗？（生自由说）改写课题的顺序：我爱我的家人

引导：爱（指板书），不只是简单的一个字，对家人的爱到底是什么呢？（生自由说）

引导：看看别人的做法能给你什么启发吧！（自学23、24页内容，指名汇报相机板书：一句贴心话

一个小举动）

2、活动：评选“爱心小天使”

课件展示教材P23内容。师：请你评一评，把恰当的“小天使”称号，送给图中合适的小朋友，并说说理由。

3、指名汇报并贴花。师：第三位小朋友什么称号也没得到，为什么呢？你建议他怎么说？奶奶听后心情又会怎么样？如果他这样说了可以被评上什么称号呢？（指名说，贴花）

小结：原来，爱就是一句贴心的话。（指板书）

4、小结：爱是关心妈妈的贴心话，爱是感谢爸爸的贴心话，爱是倾听奶奶的唠叨话。生活中，有的孩子不仅说得好，而且做得好！

5、活动：我那些爱的小举动

请看书P24的内容，这些事看起来很简单，你为家人做了那些呢？还做过什么呢？（指名说）

< >< > 小结：确实，爱就是一个小小的举动！（指板书）

（二）我的爱对您说

1、活动：听故事，爱要真诚沟通

过渡：有些事情只是举手之劳，我们用心地做好它，就能给家人带来无限的温暖，这样的小小举动，还有很多……有一天，滔滔的爸爸收到了这样一张留言条——课件出示留言条：

（1）学生朗读，听老师讲《滔滔的故事》

（2）爸爸为什么这样生气？你能理解爸爸吗？

（3）同学们遇到这样的事会怎么办呢？滔滔做出了这样的小举动。

（4）想象爸爸看到这张留言条会怎么想？怎么做？学生自主设计对话，同桌汇报表演。

爸爸：儿子，昨天爸爸错怪你了……

滔滔：爸爸，没关系，我知道您也是关心我的安全！

两人看着对方，露出了理解的微笑……

（5）师小结：是啊！真诚沟通才能消除误解，理解的微笑也是一种爱的表达！板书：理解的微笑

2、活动：家人眼中的我

师：沟通能消除误解，沟通也能增进感情，你想知道家人眼中的你什么样吗？

课件出示：家人眼中的我

（1）拆开信封，看看你的家人想对你说的心里话吧！（生自读）谁愿意来跟大家分享？家人对你说了什么？你有什么感受？

指名分享，交流感受（3—4名，赠送“爱心天使“花）（再次关注留守或单亲孩子）

（2）教师相机点评，小结：原来，你们就是我们身边的“家庭爱心小天使”让我们也用热烈的掌声鼓励他们，也向他们学习。

3、活动：回赠爱心卡——爱要深情表达

（1）家人把对你的爱装进了信封里，滔滔把对爸爸的爱写在了留言条上，教师播放《让爱住我家》伴奏让我们也对家人说出我的爱吧！（生自由说）

老师建议大家把自己的心里话，写在你们亲手做的爱心卡上，向你最爱的家人表达你深深的爱。

（2）学生写，教师巡视指导

（3）指名分享交流

配乐《让爱住我家》片段，小结：爱就是互相关心、互相理解，共同分享喜悦，彼此分担痛苦……

活动4【活动】

三、升华爱——心中有爱，世界一家。

1、师：正当我们在温暖的家中无忧无虑地享受幸福时，我们的云南盈江同胞（播放课件）失去了……，我们的邻国日本正经历……，可怕的灾难带来了巨大的伤痛。三年前，我们四川也曾经历过这样的灾难，是全国、全世界人民用他们那博大无私的爱抚平了我们伤痛的记忆。

如今，让我们也付出我们的关爱，一起为正在遭受苦难的人们祝福，一起为他们做些力什么吧！

2、你想为他们做什么？（生自由说）

师播放课件，小结：对！你可以——也可以——只要心中有爱，小家庭、大中国、全世界都是一家人。播放乐曲《相亲相爱》片段

结束语（指板书）：我的家人爱我，我爱我的家人，享受爱，付出爱，充满爱的心中会开出最美的花朵！