演唱 如今家乡山连山PPT及专用教学设计内容

《如今家乡山连山》教学设计

定南县第四小学

胡俊玲

教学目标：

1.认识顿音记号，学习短促、跳跃、有气息支持的断音唱法。

2.理解歌曲《如今家乡山连山》的意境，用活泼、欢快情绪演唱，表达对家乡的赞美之情。

3.在音乐活动中获得生活幸福美好与亲子情感的体验。

教学重点：

1.用活泼、欢快的情绪演唱《如今家乡山连山》。

2 .顿音记号、四分休止符的正确演唱。

教学难点：歌曲最后一句的处理

教具学具：钢琴

多媒体

课件

教学过程: 一、情境导入

师：欢迎同学们来到音乐课堂，今天我们要去一个小女孩的家乡去看一看，你们想去吗？好，老师就带同学们乘着音乐的翅膀，出发吧！（播放《如今家乡山连山》音乐，师板书旋律线）

二、初步感知

师：一路唱着歌儿就到了，同学们，你们看，这里风景秀丽、空气清新、天蓝云白，她的家乡今年丰收了，农民伯伯为了为了防止粮食受潮，就把粮食堆得高高的，我们把这种堆起来的粮食称作“谷垛”！（媒体出示新农村的景象图片，播放歌曲伴奏。）

看到这么美的风景、这么多的谷垛，农民伯伯开心极了。假如你站在这一片麦田中，看到这丰收的景象，你会做出什么样的表情？

今天老师就带你们走进小女孩的家乡，学习一首歌曲《如今家乡山连山》。

出示课题

三、歌曲学唱

1．初步聆听，感受体验

听录音范唱,歌曲的情绪是怎样的？

课件播放录音范唱音乐.学生回答完毕后出示欢快地. 2.出示填空歌词.教师随录音伴奏范唱,让学生注意听,把歌词填进去. 教师按节奏问,学生按节奏回答. 妈妈告诉O,家乡没有山. 我呀摇摇O,拉着妈妈看. 家家谷垛堆得高,如今O O山连山. O O 笑弯腰呀,亲O小脸蛋哟喂. 老师一句一句按节奏问,学生回答对后马上出示正确答案。

3．完整读一遍歌词，这一次老师加了一个动作。

家家谷垛堆得高,（X X）如今O O山连山. （X X）

让学生注意观察，再模仿一次。

4．师问：

“歌曲中的山到底指的是什么？”

（谷垛）你从哪一句歌词当中看出来的？

唱一唱这一句。跟琴唱（歌谱2遍歌词2遍，加上拍手的动作）

5．学习难点“哈哈大笑”

本来家乡没有山，可是聪明的小女孩说谷垛就是一座连着一座的小山。看到这么聪明可爱的女儿，我和妈妈都都开心地笑了起来。

同学们，如果你们的家乡丰收了，你高兴吗？（高兴）

一起唱一唱哈哈哈哈

哈哈哈 哈哈哈哈

哈哈哈

讲解顿音记号▼，要演唱的轻巧、短促、有弹性。

6．师完整演唱。注意老师唱歌的表情和坐姿。

7. 找出你最喜欢的乐句。

8.找出歌曲中有连音线的地方演唱，注意顿音和连音的区别。

四、歌曲拓展

1．

给歌曲创编合适的肢体动作

2．

歌词创编，加入感叹词。

五、课堂小结

师：从同学们的歌声和动作中，老师感受到了你们喜悦之情，那你们来说一说，这首歌还赞美了谁？

是农民伯伯带给我们的喜悦，劳动者创造了快乐，劳动者创造了音乐，让我们用歌声来表达对劳动者的感激和尊敬。下面请同学们合着伴奏再一次演唱歌曲。